Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 80

Отчет о результатах самообследования
за 2025 год

Оглавление
I. Аналитическая часть ............................................................................................................................ 3
1. Общая характеристика образовательной организации и условий ее функционирования ........ 3
1.1. Система управления организацией........................................................................................... 3
1.2. Состав администрации школы .................................................................................................. 4
1.3. Обеспечение открытости и доступности информации об образовательной организации . 5
2. Содержание и качество подготовки обучающихся ....................................................................... 7
2.1. Условия организации образовательной деятельности............................................................ 9
2.2. Особенности образовательной деятельности в МАОУ СОШ № 80.................................... 10
2.2.1. Характеристика программ начального общего образования ............................................ 11
2.2.5. Востребованность выпускников 2025 года ......................................................................... 41
3.

Платные образовательные услуги .......................................................................................... 41

4.

Дополнительное образование ................................................................................................. 46

5.

Система поддержки талантливых детей (реализация программы «Одаренные дети») .... 49

6. Реализация приоритетных проектов и программ ........................................................................ 60
6.1 Реализация городского проекта “Шахматы в школу” ........................................................... 60
6.2 Реализация Федерального проекта “Беспилотные авиационные системы” ........................ 62
6.3. Инженерный класс Росатома .................................................................................................. 64
6.4. Деятельность школы как члена Ассоциации образовательных организаций “Консорциум
по развитию школьного инженерно-технологического образования” ...................................... 65
6.5. Функционирование региональной инновационной площадки по профориентации ......... 66
7.

Качество кадрового обеспечения ........................................................................................... 71
7.1. Обобщение и распространение педагогического опыта ...................................................... 72

9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования .................................. 84
10. Профилактическая работа ........................................................................................................... 86
11.Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение .................................... 87
12. Качество материально-технической базы .................................................................................. 89
12.1.

Доступ к информационным системам и информационно- ............................................. 90

телекоммуникационным сетям ...................................................................................................... 90
12.2. Условия питания обучающихся ............................................................................................ 91
12.3. Охрана здоровья обучающихся............................................................................................. 91
II. Анализ показателей деятельности Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 80 ................................................................. 93

2

I. Аналитическая часть
1. Общая характеристика образовательной организации и условий ее
функционирования
Год основания: 1936
Наименование в соответствии с Уставом: Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 80 (МАОУ
СОШ № 80)
Тип: общеобразовательное учреждение
Организационно-правовая форма: муниципальное автономное учреждение
Устав школы утвержден Распоряжением Управления
Администрации г. Екатеринбурга от 19.02.2024 г. № 196/46/36

образования

Реализуемые программы:
- Основная образовательная программа начального общего образования
(нормативный срок освоения 4 года);
- Основная образовательная программа основного общего образования
(нормативный срок освоения 5 лет);
- Основная образовательная программа
(нормативный срок освоения 2 года);

среднего

общего

образования

- программа профессионального обучения;
- дополнительные общеобразовательные программы.
Учредитель: Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
(620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а)
Юридический адрес: 620012, г. Екатеринбург, ул. Калинина, 26а
Фактический адрес: 620012, г. Екатеринбург, ул. Калинина, 26а
Телефон: 8(343) 239-59-58
Сайт: http://школа80.Екатеринбург.рф/
Директор: Меньшенина Жанна Михайловна
1.1. Система управления организацией
В управлении школой совмещены единоначалие, представляемое директором
школы, действующим в соответствии с Уставом, и государственное общественное
3

управление, которое представлено Наблюдательным совет школы и органами
самоуправления:
- Общим собранием работников;
- Педагогическим советом;
- Советом родителей;
- Советом обучающихся.
В школе работает профсоюзная организация.
1.2. Состав администрации школы
Меньшенина Жанна Михайловна, директор МАОУ СОШ № 80,
Заместители директора:
Романенко Юлия Александровна
Подакова Светлана Сергеевна
Филиппова Наталья Николаевна
Габова Елена Робертовна
Зыков Григорий Геннадьевич
Гришина Ирина Владимировна
Добротворская Лариса Леонидовна
Меньшикова Ольга Юрьевна
Административные
обязанности
распределены
согласно
Уставу
образовательной организации, штатному расписанию, четко распределены
функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам. В
образовательной организации детально разработаны и выполняются должностные
инструкции заместителей директора, руководителей методических объединений,
классных руководителей и учителей, обеспечивающих работу школы. В соответствии
с Положением о педагогическом совете, определены темы заседаний, которые
соответствуют задачам, поставленным перед коллективом образовательной
организации, и отражены в годовом плане работы, в Программе развития.
C целью совершенствования деятельности образовательной организации,
повышения мастерства учителей, улучшения качества образования разработан и
утвержден план внутришкольного контроля, применяемые мониторинговые
исследования позволяют своевременно корректировать и эффективно выстраивать
учебно-воспитательную работу.
4

Наша школа – это динамично развивающееся образовательное учреждение.
Стратегия развития школы ориентирована на базовые приоритеты национальной
образовательной политики. Главной задачей реализации данной стратегии является
построение организации с высоким стратегическим потенциалом, способной быстро
реагировать на изменения внешней среды, и в долгосрочной перспективе,
добивающейся стабильно высоких результатов. Все участники образовательных
отношений: педагогические работники, обучающиеся, родительская общественность
и социальные партнеры на педагогических советах, заседаниях советов обучающихся
и советов родителей могут принять участие в обсуждении актуальных проблем
системы образования: качества образования, поддержки талантливых детей, вопросы
повышения квалификации педагогов, развития инфраструктуры школы, здоровья
обучающихся.
1.3. Обеспечение открытости и доступности информации об образовательной
организации
Образовательная организация обеспечивает открытость и доступность
информации путем ее размещения:
- на информационных стендах школы;
-на официальном сайте школы (httр://школа80.екатеринбург.рф);
- на сайте www.bus.gov.ru;
- в средствах массовой информации (в т. ч. электронных);
- в системе АИС «Школьные сервисы»;
- в электронном журнале школы.
Обязательными к раскрытию сведениями о деятельности образовательной
организации являются:
- дата создания образовательной организации;
- информация об учредителе, учредителях, месте нахождения школы, режиме,
графике работы, контактных телефонах и адресах электронной почты;
- информация о структуре и органах управления школы;
- информация о реализуемых образовательных программах с указанием учебных
предметов, предусмотренных соответствующей образовательной программой;
- информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным
программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов
субъектов РФ, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет
средств
физических и (или) юридических лиц;
5

- информация о языках образования;
- информация о федеральных государственных образовательных стандартах;
-информация о руководителе образовательного учреждения, его заместителях;
- информация о персональном составе педагогических работников с указанием
уровня образования, квалификации и опыта работы;
- информация о материально-техническом обеспечении образовательной
деятельности (в т.ч. наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов
для
проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и
воспитания, условиях питания и охраны здоровья обучающихся, доступе к
информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям,
электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ
обучающихся);
- информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой
образовательной программе (на места, финансируемые за счет бюджетных
ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов,
по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц),
в т. ч.;
- информация о наличии и условиях предоставления обучающимся мер социальной
поддержки;
- информация о поступлении финансовых и материальных средств и об их
расходовании по итогам финансового года.
Образовательная организация
следующих документов:

обеспечивает

открытость

и

доступность

- устав;
- лицензия на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);
- свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями);
- план финансово-хозяйственной деятельности
установленном законодательством порядке;

школы,

утвержденный

в

- локальные нормативные акты, в т. ч. правила внутреннего распорядка
обучающихся, правила внутреннего трудового распорядка, коллективный договор;
- отчет о результатах самообследования;
- документ о порядке оказания платных образовательных услуг, в т. ч. образец
договора об оказании платных образовательных услуг, документ об утверждении
стоимости обучения по каждой образовательной программе;
6

- предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере
образования, отчеты об исполнении таких предписаний.
Обратная связь с родителями осуществляется через сайт школы через раздел
«Обращение граждан», по электронной почте школы.
Программа развития Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 80 была разработана с целью
обеспечения устойчивого развития образовательной среды, развития и
совершенствования модели школы, которая всесторонне учитывает сущность,
содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса
обучения и воспитания, управления, эффективного функционирования. Реализация
Программы позволит обеспечить системные изменения образовательной системы
учреждения в соответствии со стратегическими ориентирами развития российского
образования и идеологией ФГОС общего образования на основе консолидации
усилий всех заинтересованных участников образовательных отношений и
социальных партнеров учреждения.
Приоритетные направления работы школы:
1) обновление содержания образования, технологии воспитания;
2) усиление личностной направленности образовательной и воспитательной
деятельности;
3) совершенствование системы работы, направленной на профессиональную
ориентацию и профессиональное самоопределение каждого ребенка;
4) развитие системы поддержки одаренных детей на основе синтеза основного
и дополнительного образования.
2. Содержание и качество подготовки обучающихся
Документы, в соответствии с которыми ведется образовательная деятельность –
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего
образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основные
образовательные программы общего образования (по уровням), включая учебные
планы, календарный учебный график, расписание занятий для обучающихся.

Общее количество обучающихся:

1529
7

Из них учащихся:
начальной школы

832

основной школы

590

средней школы

107

Средняя наполняемость классов

30

Общее количество классов

51

Формы ученического
самоуправления

Класс

Совет обучающихся

1

Общее
количество
классов
6

2

Число
обучающихся
176

Средняя
наполняемость
классов
29,3

5

148

29,6

3

9

268

29,7

4

8

240

30

5

4

128

32

6

4

127

31,7

7

4

121

30,3

8

4

119

29,7

9

3

95

31,6

10

2

52

26

11

2

55

Итого:

51

1529

27,5
30

Цель школы: построение образовательного пространства, формирующего
готовность выпускников школы к эффективному поведению на рынке труда.

8

2.1. Условия организации образовательной деятельности
Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном
графике предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и
каникул.
Учебный год на уровне НОО и ООО делится на 4 четверти, на уровне СОО – на
два полугодия. Продолжительность каникул в течение учебного года регулируется
ежегодно календарным учебным графиком с соблюдением сроков каникулярного
времени. Для обучающихся 1 классов устанавливаются дополнительные каникулы в
феврале месяце (7 календарных дней).
В МАОУ СОШ № 80 устанавливается продолжительность учебной недели:
Для обучающихся 1 – 4 классов – 5 дней;
Для обучающихся 5 - 11 классов – 5 дней.
В 1 классах используется ступенчатый режим обучения: в сентябре, октябре – по
3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре по 4 урока по 35 минут каждый,
в январе – мае – по 4 урока по 40 минут каждый.
Расписание уроков составлено с учетом требований СанПиН в соответствии с
предельно допустимой нагрузкой обучающихся школы и с применением шкалы
трудности предметов.
Важнейшими задачами школы для достижения поставленной цели
являются:
● обеспечение доступного и качественного образования, формирование среды,
благоприятствующей становлению и росту развивающейся личности в
соответствии со своими способностями и потребностями;
● обеспечение соответствия учебно-методических и дидактических комплектов,
профессионального уровня педагогов образовательным программам,
реализуемым в образовательной организации;
● обеспечение охраны и укрепления здоровья субъектов образовательной
деятельности;
● внедрение системы школьного мониторинга по основным компонентам
готовности выпускников к эффективному поведению на рынке труда;
● изменение содержания образования на основе компетентностного подхода;
● развитие системы партнёрских отношений;

9

● построение
образовательной
политики
с
учетом
региональных,
социокультурных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе,
городу, краю, России;
● содействие повышению роли семьи в воспитании детей;
● развитие ресурсного (материально-технического, кадрового,
методического) обеспечения образовательной деятельности;

научно-

● развитие органов ученического самоуправления.
Приоритетные направления работы школы:
● Личностно - ориентированное обучение с применением новых информационно
- коммуникационных технологий.
● Здоровьесбережение;
● Информатизация.
Направления деятельности
● Воспитание здорового поколения.
● Патриотическое и правовое воспитание.
● Поддержка одаренных и талантливых детей.
● Образование детей с ОВЗ.
● Создание системы оценки качества образования на уровне ОУ.
● Совершенствование школьной инфраструктуры.
● Развитие информационно-образовательной среды ОУ.
● Развитие государственно-общественного характера управления.
● Развитие самостоятельности ОУ.
● Совершенствование профессионального мастерства педагогического
корпуса.
● Развитие системы дополнительного образования.
● Организация работы с родителями.
2.2. Особенности образовательной деятельности в МАОУ СОШ № 80
Образовательная деятельность в МАОУ СОШ № 80 строится в соответствии с
приоритетами общечеловеческих ценностей, свободного развития личности,
10

воспитания гражданственности и любви к Родине на примерах исторического и
культурного развития страны.
Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 80 (далее по тексту МАОУ СОШ № 80)
составлен в соответствии с нормативно-правовыми документами, определяющими
содержание общего образования на уровне начального общего, основного общего и
среднего общего образования.
Учебные планы построены по принципам постоянного возрастания сложности
учебной деятельности по предметам и самостоятельности ученика в образовательной
деятельности. На каждом уровне обеспечивается государственный стандарт общего
образования.
2.2.1. Характеристика программ начального общего образования
Начальное общее образование направлено на формирование личности
обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной
мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом,
основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления,
простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами
личной гигиены и здорового образа жизни)
Цель основной образовательной программы начального общего образования
МАОУ СОШ № 80 — выполнение требований ФГОС: создание равных возможностей
получения качественного начального общего образования; обеспечение духовнонравственного развития и воспитания обучающихся на уровне начального общего
образования, становление их гражданской идентичности как основы развития
гражданского общества; обеспечение преемственности основных образовательных
программ начального общего, основного общего образования, повышение качества
образования, достижение новых образовательных результатов.
Достижение поставленной цели при разработке и реализации МАОУ СОШ №
80 основной образовательной программы начального общего образования
предусматривает решение следующих основных задач:
●
формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское,
социальное,
личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих
способностей, сохранение и укрепление здоровья;
●
обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся
целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и
компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего
11

школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния
здоровья;
●
становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности,
уникальности и неповторимости;
●
обеспечение преемственности начального общего и основного общего
образования;
●
достижение
планируемых
результатов
освоения
основной
образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися,
в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
●
обеспечение доступности получения качественного начального общего
образования;
●
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе
одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию
общественно полезной деятельности;
●
организация интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
●
участие обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в проектировании и развитии
внутришкольной социальной среды;
●
использование
в
образовательной
образовательных технологий деятельностного типа;
●
предоставление
самостоятельной работы;

обучающимся

деятельности

возможности

для

современных
эффективной

Определяющими для начального уровня образования в школе являются
планируемые результаты:
● определение динамики развития обучающихся на основе выделения
достигнутого уровня развития и ближайшей перспективы — зоны ближайшего
развития ребёнка;
● внутренняя позиция обучающегося на уровне положительного отношения к
школе, ориентации на содержательные моменты школьной деятельности,
выделения основных направлений оценочной деятельности — оценки
результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов,
обучающихся;
12

● наличие информационной грамотности как в рамках работы с компьютером,
так и текстовые умения;
● основы гражданской идентичности личности в форме сознания "Я" гражданина
России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину народ и историю;
● создание системы представлений об основополагающих нравственных
ценностях.
2025 год показал, что в школе созданы благоприятные условия для
умственного, нравственного, физического развития и сохранения здоровья каждого
школьника. Качество уровня знаний обучающихся на довольно высоком уровне.
Результаты успеваемости обучающихся в начальной школе.
Всего в начальной школе в 2024 – 2025 учебном году обучалось - 899 детей.
Распределение по классам: 1 классы – 154 обучающихся (А, Б, В, Г, Д), 2 классы –
267 обучающихся (А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И), 3 классы - 236 обучающихся (А, Б, В, Г,
Д, Е, Ж, З), 4 классы - 242 обучающихся (А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З).
Все обучающиеся 1-3 классов начальной школы переведены в следующий класс.
Все обучающиеся 4 классов освоили основную образовательную программу
начального общего образования и допущены к обучению на уровне основного общего
образования.
В первых классах – безоценочная система обучения, учитывая это, оценивались
знания обучающихся 2-4 классов - (745 человек), окончили 2024-2025 учебный год на
«4» и «5» и «отлично» - 567 обучающихся. Успеваемость по всем класса - 99,87%,
качество успеваемости - 76,11%
кол-во аттестуемых
обучающихся
745

"4" и "5"

"5"
150

417

% успеваемости

% качества

99,87

76,11

Обучающиеся освоили соответствующую часть ООП НОО – базовый уровень
освоения – 23,76%, выше базового – 76,1%, из них на «отлично» - 26,5%. Один
ученик не смог освоить ООП НОО и по решению педагогического совета оставлен
на повторное обучение в 4 классе, в связи с неосвоением в полном объёме основной
образовательной программы НОО- это составило 0,13%.
Таблица успеваемости обучающихся НОО за 2024-2025 учебный год.

13

кол-во аттестуемых

"4" и "5"

"5"
745

150

с одной «3»

417

неуспевающие

66

1

Таблица динамики качества знаний обучающихся за последние 3 года.
Год

кол-во
аттестуемых

"5"

% от кол-ва
аттестуемых

"4" и
"5"

% от кол-ва
аттестуемых

% успев.

% качества

2021-2022

369

65

17,6

211

57,2

100

74,8

2022-2023

487

91

18,7

284

58,3

99,38

77,00

2023-2024

600

88

15

359

60

100

74,5

2024-2025

745

150

20,13

417

55,97

99,87

76,11

Процент качества знаний обучающихся стабильно выше 70. В 2024-25 уч.г.
показатель качества знаний выше по сравнению с 2023-2024уч.г.
При этом увеличился процент обучающихся на 5 – 20,13%.

Наблюдается тенденция увеличения качества знаний, количество обучающихся на
хорошо и отлично на уровне 60%, качество успеваемости держится около 100% .
Процент количества отличников в 2024-2025 учебном году увеличился.
Качество знаний обучающихся начального общего образования по четвертям
Класс
На
На
Отлич На «4»%
%
начало конец ники
«5»
14

успеваемости качества
99,46
71,54

1
901
898
111
422
четв.
2
898
897
102
377
99,86
64,47
четв.
3
897
898
112
378
99,05
65,86
четв.
4
898
899
111
387
99,87
66,85
четв.
год
901
899
150
417
99,87
76,11
В 1-3 четверти несколько человек (2А, 2Г, 2Д, 4Б, 4Г) не успевали по некоторым
предметам, с обучающимися и родителями проведена соответствующая работа, двое
обучающихся направлены на ПМПК и переведены на АООП НОО, согласно
заключений ПМПК, остальные обучающиеся закрыли академическую задолженность
и освоили соответствующий уровень ООП НОО. Только один обучающийся 4Г
класса не освоил ООП НОО – родителям было выдано направление на ПМПК, но
ребенок не прошел врачебную комиссию, был оставлен на повторное обучение.

Процент качества знаний по начальной школе. Высокий уровень показателя
качества знаний в 1 четверти обусловлен тем, что в 2024-2025уч.году на второй год
обучения в школе перешло большое количество обучающихся – 268 человек (9
классов).
Сравнение показателя качества знаний по четвертям в процентах за четыре года.

15

При анализе показателей заметно незначительное снижение качества знаний.
Самый высокий процент за предыдущие годы во 2 четверти, сменился в 2024-2025
уч.г. В 2022-23г. и 2023-2024г. показатель 3 и 4 четверти - снижение. В 2024-25г.
наиболее продуктивная – 4 четверть, в 3 и 4 показатели выше, чем во 2, показатель
качества знаний идет на увеличение. Качество знаний по четвертям стабильно выше
60%.
Наибольшее количество обучающихся окончили год на «отлично» во 2Ж и 4В
классах, большее количество «ударников» во 3Б и 3Ж классах.
За год наиболее успешные классы – 2Б, 2Ж, 3Б, 3В, 4В и 4Ж. В этих классах
уровень качества знаний выше 80%.

Как видно из диаграммы, качество успеваемости обучающихся начальной
школы на довольно высоком уровне. Многие классы достигли уровня успеваемости
80% и выше, наиболее низкий процент успеваемости во 2Е классе – чуть ниже 60%.
В данном случае педагогу необходимо усилить индивидуальную работу с
обучающимися, удовлетворительно усваивающими учебный материал.
Таблица успеваемости обучающихся НОО за 2024-2025 учебный год.

16

кол-во
аттестуемых
745

"5"

150

"4" и
"5"

417

с
одной
«3»

неуспев
ающие

66

1

Всего с «тройками» окончили год 111 человек.
Обучающийся с «неудовлетворительным» результатом образования в начальной
школе один.

Большее количество обучающихся усваивают программу НОО на «хорошо» и
«отлично». Четвертая часть обучающихся знает материал программы
«удовлетворительно».
Отметки за год были выставлены с учетом итоговых контрольных
всероссийских проверочных работ.

и

В 2025 году в 4 классах прошли проверочные работы в рамках внешней
экспертизы качества образования в школе - всероссийские проверочные работы
(ВПР). Работы были проведны по русскому языку, математике и, впервые в 4 классах
по предметам по выбору: окружающий мир, литературное чтение и иностранный
(английский) язык.
Всероссийскую проверочную работу по окружающему миру писали ученики 4х классов – 108 обучающихся, по литературному чтению 2 класса - 52 ученика и
английскому языку – 2 класса – 57 учеников. Русский язык – 231 ученик и математика
– 233 ученика.
Средний балл по ВПР в 2025 году
предмет
Средний балл
Русский язык
3,6
Математика
4,2
Окружающий мир
4,2
Литературное чтение
3,9
17

Английский язык

3,3

Итоги ВПР в сравнении
Качество выполнения ВПР (%)
предмет

РФ

Русский язык
Математика
Окружающий мир
Литературное чтение
Английский язык

61
76
80,8
72,7
69

Свердловск Орджоники МАОУ
ая область д
СОШ№80
зевский
район
52,5
54,4
55,8
73
75,5
87,9
80,7
80
89,8
58,9
61,6
80,8
58,9
61,6
43,9

Диаграмма показывает отличные результаты по математике, окружающему
миру и литературному чтению, уровень выполнения ВПР по русскому языку ниже
среднего по стране, но выше региональных показателей. Результаты ВПР по
английскому языку ниже показателей по району, региону, стране.

18

Внешняя экспертиза качества образования выявила следующие данные
достижения планируемых результатов при изучении основной образовательной
программы начального общего образования:
предмет
Достижение планируемых результатов (%)
РФ
Свердловск Орджоники МАОУ СОШ
ая область д
№ 80
зевский
район
Русский язык
68
63,7
63,7
65
Математика
61
58,9
60,4
64,3
Окружающий мир
70,8
72,5
69
69,6
Литературное чтение
70,6
64,5
64,8
73
Английский язык
68,4
63,3
64,2
54,8

Проведенные Всероссийские проверочные работы показали высокий уровень
достижения планируемых результатов в МАОУ СОШ №80 по ООП НОО в 2025 году
согласно ФГОС. Обучающиеся 4 классов хорошо справились с ВПР по всем
предметам. При проведении проверочных работ нет ни одного отрицательного
результата по математике, окружающему миру и литературному чтению. Нужно
обратить внимание на изучение английского языка, большее затруднение у
обучающихся вызвало аудирование. Однако более 50% обучающихся освоили

19

программу по английскому языку и достигли планируемых результатов согласно
программе.
По итогам ВПР педагогами, методическим объединением, заместителем
директора проведен анализ результатов. Успеваемость обучающихся по результатам
промежуточных аттестаций в целом соответствует результатам ВПР.
На методическом объединении учтены результаты проверки ВПР, разработаны
рекомендации по подготовке к ВПР на следующий год, запланировано качественное
повторение учебного материала в целях организации помощи в ликвидации пробелов
в знаниях обучающихся, работа по предупреждению неуспеваемости и низкого
качества образовательных результатов обучающихся, проведение педагогами
тренировочных работ в формате ВПР в течение учебного года.
Анализ итогов успеваемости учащихся школы за 2024-2025 учебный год
позволяет сделать вывод о том, что уровень качества знаний обучающихся на
довольно высоком уровне. Более 76% обучающихся хорошо и отлично осваивают
образовательную программу НОО, справились с контрольными заданиями по
математике и по русскому языку. Удовлетворительными знаниями обладают менее
25% учащихся.
В целях предупреждения неуспеваемости необходимо всем учителям
продумать и проводить в системе индивидуальную работу со слабоуспевающими
учащимися. На педагогическом совете рассмотреть итоги года, определить причины
неуспеваемости учащихся и выработать алгоритмы работы с отстающими
обучающимися.
Всем учителям-предметникам и классным руководителям, обратить особое
внимание на учащихся, имеющих по итогам года одну «четвёрку», одну «тройку»,
принять меры для ликвидации подобной ситуации. При планировании уроков
продумывать систему индивидуальной работы с учащимися, своевременно выявлять
образовавшиеся пробелы в знаниях, умениях и организовывать своевременную
ликвидацию пробелов, стремится к созданию на уроках ситуации успеха.
Наставникам молодых педагогов обратить внимание на качество выставления
отметок обучающимся молодыми педагогами, организовать контроль и помощь в
оценивании.
Классным руководителям по окончании каждой четверти проводить
предварительный анализ успеваемости учащихся, прилагать в журналы списки
учащихся, претендующих на оценки «4» и «5» по итогам текущей четверти для
предотвращения снижения качества обучения и наличия учащихся, имеющих по
итогам четверти одну «4» или «3».
20

Проанализировать тенденцию к снижению качества знаний по четвертям и
организовать в следующем году работу таким образом, чтобы к концу года качество
знаний обучающихся не снижалось.
Организовать занятия со слабоуспевающими учениками для коррекции знаний
и предотвращения неудовлетворительной успеваемости.
Во-время выявлять дефицит знаний у обучающихся и своевременно его
ликвидировать,
используя
методы
и
приемы
индивидуального
и
дифференцированного обучения. Проводить регулярную работу с родителями
слабых учеников с целью профилактики и ликвидации ситуации педагогической
запущенности
обучающихся,
своевременного
выявления
необходимости
организации индивидуального маршрута обучения.
Вести работу с родителями обучающихся, прошедшими ПМПК и
нуждающимися в обучении по адаптированным ООП. Выявлять таких детей на
начальной стадии обучения и направлять их на ПМПК с целью определения
дальнейшего маршрута обучения.
Задачи на следующий год:
- продолжить работу по повышению качества обучения,
- использовать в работе современные инновационные технологии в образовательной
и внеурочной деятельности,
- применять методику проблемного и личностно – ориентированного преподавания.
2.2.2. Характеристика образовательных программ основного общего и среднего
общего образования
Общемировые тенденции, научно – технический прогресс, глобализация и
другие процессы предъявляют новые требования и к современному человеку.
Сегодня для того, чтобы быть успешным, недостаточно просто уметь адаптироваться
к современным условиям – важно предвидеть тенденции времени и обладать
определенными качествами, способствующими успешной самореализации во всех
сферах жизни.
Поэтому деятельность всех субъектов образовательных отношений должна
быть направлена на обеспечение условий для приобретения знаний, умений,
установок, убеждений, способностей, качеств личности, основ определенных
профессиональных знаний, обеспечивающих возможность последующего обучения,
а также формирование готовности обучающегося к изменению и восприятию новых
знаний в течение всей его жизни.
МАОУ СОШ № 80 ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и
каждого обучающегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических,
21

психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных
потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней
максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, творческого,
эмоционального и физического развития каждого ребенка.
Любой обучающийся имеет право на качественное образование. Право
обучающихся предполагает соответствие потребностям личности и предоставление
ей возможности достичь тех уровней, к которым она стремится. Качество
образования – есть качество не только конечных результатов, но и всех процессов,
влияющих на конечный результат.
Цель образовательной деятельности на уровнях основного общего и среднего
общего образования МАОУ СОШ № 80 заключается в создании условий для
реализации требований ФГОС основного общего образования, ФГОС среднего
общего образования, позволяющих решить стратегическую задачу российского
образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных
результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и
государства, а также качественная подготовка выпускников 9 и 11 классов к
государственной итоговой аттестации.
Задачи:
1. Реализация качественного освоения предметных, метапредметных результатов
освоения основной образовательной программы основного общего и среднего
общего образования через урочную и внеурочную деятельность, различные формы
промежуточной аттестации учащихся.
2. Внутренняя и внешняя экспертиза оценки качества обучения через участие в
диагностических мероприятиях по разным образовательным предметам (зачетные
мероприятия, всероссийские проверочные работы, репетиционное тестирование и
другие).
3. Достижение положительной динамики показателей результатов государственной
итоговой аттестации за счет профилактики неуспешности обучающихся,
эффективного педагогического сопровождения всех категорий обучающихся (от
обучающихся группы риска до потенциальных высокобалльников).
Основное общее образование (5-9 классы) обеспечивает создание условий для
обучения, воспитания и развития личности обучающегося, его интересов и
потребностей, способности к самоопределению. Формирует представление о
природе, обществе, соответствующее современному уровню научных знаний.
Среднее общее образование (10-11 классы) обеспечивает освоение
обучающимися образовательных программ данного уровня образования, развитие
устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся,
формирование навыков самостоятельной учебной и исследовательской
деятельности. Среднее общее образование является основой для получения среднего
профессионального и высшего профессионального образования.
22

Качество освоения образовательных программ в 2025 году.
В 2024-25 учебном году на уровнях основного общего и среднего общего
образования было укомплектовано 23 класса в количестве 697 человека. Из них 5-9
классов – 590 человек, 10-11 классов – 107 человек.
Качество успеваемости в 5-11 классах составило – 55%
Динамика качества успеваемости (количество обучающихся, окончивших
учебный период на «4» и «5») за пять учебных лет представлена в диаграмме

Из диаграммы видно, что качество успеваемости в 5 - 9 классах за последний
год повысилось на 1,8%. Качество обучения в 10 - 11 классах повысилось на 6,6%.
Также наблюдается рост вовлеченности учеников во внеурочную деятельность.
Участие в олимпиадах, научных конференциях и творческих конкурсах увеличилось
на 12%, что свидетельствует о стремлении школьников к саморазвитию и углублению
знаний в интересующих их областях.
Для увеличения качества успеваемости принят комплекс мер. В первую
очередь, усилена индивидуальная работа с отстающими учениками, им
предоставлены дополнительные консультации. Также пересмотрены методики
преподавания, внедрены более интерактивные и вовлекающие формы работы. Не
менее важным является повышение квалификации педагогического состава, акцент
на освоение современных образовательных технологий и обмен опытом с ведущими
школами региона.
23

Качество успеваемости на уровнях основного общего и среднего общего
образования (5-11 классы)

Качество успеваемости в 5 - 11 классах в течение последних 5 лет представлено
в диаграмме. Последний год наблюдается небольшое повышение: в 2024-2025
учебном году качество повысилось на 2,2%, контингент при этом увеличился.
Таким образом, можно сделать вывод, что 53 - 55% - это оптимальный уровень
школы на данный период. Вместе с тем, в школе есть небольшой резерв для
дальнейшего развития. Пути повышения: это усиление индивидуальной работы с
обучающимися, имеющих 1-2 “3”.
Значимым рейтинговым показателем качества образования в образовательной
организации является успеваемость обучающихся выпускных классов. На
следующих диаграммах представлены сведения качества обучения 9,11 классов за
последние пять лет:

24

9 классы
Из данных диаграмм видно, что произошло повышение качества обучения
девятиклассников за последний год на 6,3%. Разработан комплекс мер,
направленных на повышение успеваемости и вовлеченности учеников,
включающий в себя индивидуальный подход к каждому обучающемуся,
использование интерактивных методов обучения и усиление контроля за усвоением
материала.
11 классы
В 2024-25 уч. году наблюдается повышение качества успеваемости в 11
классах, процент повышения составил 19,3%. Проведен анализ сложности
предлагаемых учебных материалов, уровня подготовки к ЕГЭ и общей
психологической атмосферы в классах. Необходимо продолжить работу по
подготовке к итоговой аттестации, обеспечить поддержку и консультации для
учащихся, испытывающих трудности в освоении отдельных предметов, а также
провести дополнительные занятия и тренинги для повышения уровня знаний и
уверенности выпускников.
С 2021-22 уч. года в школе открываются профильные 10-е классы: в 2021-22 уч.
году - 10-й класс с естественнонаучным профилем обучения, в 2022-2023 уч. году 2
класса - с естественнонаучным и технологическим профилями обучения, 2023-2024
уч. году - с естественнонаучным, технологическим, социально-экономическим
профилями обучения
Заключены договоры о сотрудничестве с Уральским
25

государственным аграрным университетом, УрФУ, Уральским государственным
медицинским университетом.
Необходимо продолжать работу школы по профориентации обучающихся на
уровне основного общего образования.
Окончили школу с аттестатом особого образца за последние 4 года:
Год

Уровень

Количество аттестатов особого образца

2025

ООО
СОО

1
8

2024

ООО
СОО

5
13

2023

ООО
СОО

3
4

2022

ООО
СОО

2
0

2.2.3. Результаты внешней экспертизы оценки качества образования
В соответствии с Письмом Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 21.12.2023 № 2160 «О проведении Федеральной службой
по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки
обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских
проверочных работ в 2025 году» в 5, 6, 7, 8, 10 классах прошли всероссийские
проверочные работы (ВПР).
Для проведения ВПР были определены организаторы в аудиториях, время
проведения, подготовлены необходимые материалы.
Результаты проведения ВПР:
Классы
5

6

Предмет

Средний балл
по ОО 2023г.

Средний балл по Средний балл по
ОО 2024г.
ОО 2025г.

Русский язык

2,9

3,4

3,2

Математика

2,8

3,2

3,5

История

3,1

3,5

3,7

Биология

3,6

3,6

3,6

География

-

-

3,9

Английский язык

-

-

3,2

Литература

-

-

3,4

Русский язык

3,1

3,4

3,6

Математика

2,8

2,4

3,1
26

7

8

История

2,8

3

4,2

Биология

3,2

3,4

3,1

География

3,4

4

3,9

Обществознание

3,5

3,3

3,3

Английский язык

-

-

3,4

Литература

-

-

3,2

Русский язык

3,0

3,2

3,5

Математика

2,8

3,2

3,2

История

2,7

2,6

3,2

Биология

3,3

3,5

3,8

География

3,1

3,3

3,4

Обществознание

3,6

3

3,6

Английский язык

2,8

-

3,4

Физика

2,6

2,9

3,0

Информатика

-

-

3,4

Английский язык

-

-

3,4

Литература

-

-

3,4

Русский язык

2,9

3,3

3,4

Математика

2,6

2,9

3,0

История

3,5

3,2

3,3

Биология

3,1

2,9

3,1

География

3,2

4

3,3

4

10

Обществознание

2,7

3,5

2,9

Физика

2,7

2,5

3,4

Химия

3,4

3,7

3,6

Английский язык

-

-

3,1

Литература

-

-

4,0

Русский язык

-

-

3,8

Математика

-

-

3,6

Химия

-

-

3,8

География

-

-

3,9

Обществознание

-

-

3,7
27

Английский язык

-

-

3,9

5 классы

Таким образом, качество выше, чем в Свердловской области,
Орджоникидзевском районе по биологии на 9 % по сравнению с областью, (учитель
Крестьянникова М.Н.), по истории на 4 % по сравнению с районом (учитель Радченко
Ю.А.), по географии на 24 % по сравнению с областью (учитель Заболотная И.Н.).
По результатам проведения ВПР был проведен анализ итогов педагогами,
методическими объединениями, заместителем директора по УД. Составлены
аналитические справки, итоги обсуждены на совещаниях ШМО, совещаниях при
завуче. Ведется контроль объективности оценочной деятельности молодых педагогов
(перепроверка рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ)

28

6 классы

Таким образом, в сравнении с Орджоникидзевским районом и Свердловской
областью результаты ВПР по биологии, литературе, обществознанию ниже, чем в
Свердловской области и Орджоникидзевском районе. По русскому языку и
географии- выше, чем в районе и в области.
7 классы

29

Качество ниже, чем в Свердловской области и Орджоникидзевском районе по
физике (учитель Снигирев Н.С.).
Хорошие результаты по русскому языку (учителя Филиппова А.А., Кукушкина
В.С.), математике (Тихонькова А.С., Липинская Л.Ю., Тихонова Е.В.), биологии
(Добротворская Л.Л.), обществознанию (Зыков Г.Г.), английскому языку
(Никульшина А.А.).
Общие результаты ВПР в 7 классах можно назвать хорошими.
8 классы

Качество ниже, чем в Свердловской области и Орджоникидзевском районе по
математике (учителя Демидова Т.П., Тихонова Е.В., Тихонькова А.С.), биологии и
географии (учитель Крестьянникова М.Н.), истории и обществознанию (учителя
Гришина И.В., Зыков Г.Г.)
Хорошее качество по русскому языку (учителя Меньшенина Ж.М., Шалынина
Л.Г., Кукушкина В.С.), физике (учитель Снигирев Н.С.), химии (учитель Мерекина
К.И.), литературе (учитель Шалынина Л.Г.).
Общие результаты ВПР в 8 классах можно назвать удовлетворительными.

30

10 классы.

Качество ниже, чем в Свердловской области и Орджоникидзевском районе по
химии (учитель Мерекина К.И.), географии (учитель Заболотная И.Н.).
Хорошее качество по русскому языку (учителя Меньшенина Ж.М., Шалынина
Л.Г.), математике (учитель Усольцева Н.П.), английскому языку (учитель
Никульшина А.А.), обществознанию (учитель Зыков Г.Г.).
Общие результаты ВПР в 10 классах можно назвать хорошими.
2.2.4. Результаты государственной итоговой аттестация обучающихся в
2025 году
В МАОУ СОШ № 80 Орджоникидзевского района города Екатеринбурга
проходила государственная итоговая аттестация выпускников IX и XI классов.
Согласно ФЗ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» освоение образовательных программ основного общего и среднего
общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников 9х и 11-х классов, в соответствии с
Приказами Министерства просвещения
Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 11.11.2023 № 788/2090 «Об утверждении Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного
общего образования» (далее – Порядок проведения ОГЭ), от 18.12.2023 № 954/2117
«Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного
государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к
31

использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2024 году»,
Приказами Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 № 190/1512 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования», от 18.21.2023 №
953/2116 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения
единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к
использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2025 году»
Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня
освоения обучающимися образовательной программы.
Основная цель итоговой аттестации – установление соответствия уровня и
качества подготовки выпускников требованиям ФГОС.
Результаты ГИА в 9х классах
В 2025 году в МАОУ СОШ № 80 было 95 обучающихся 9х классов. Все
обучающиеся с первого раза получили зачет по итоговому собеседованию и были
допущены до государственной итоговой аттестации.
В 2025 году все выпускники 9 классов сдавали основной государственный
экзамен по двум обязательным предметам - русскому языку и математике и двум
предметам по выбору.
Одна обучающаяся была прикреплена к школе для сдачи ГИА по математике
(повторное обучение).
Результаты ОГЭ по русскому языку.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Предмет

Количе
ство
учащих
ся,
приним
авших
участие
в ОГЭ

Русский язык

94

Математика

95

%

Средн
яя
оценк
а по
ОО

Макс.
Балл
по
шкале

Количе
ство ма
ксимал
ьных ре
зультат
ов

100

4

32

0

100

4

27

0

Самый
высоки
й балл
по ОО

ФИО учащегося,
получившего
максимальный балл
по школе

36

Рыжкова Анастасия,
9А
Храмов Леонид, 9А

25

32

9 обучающихся получили отметку «5» (отлично).
44 обучающихся получили отметку «4».
40 обучающихся получили отметку «3».
59 обучающихся подтвердили свою годовую отметку, что составляет 64,13%.
17 обучающихся повысили свой результат, 15 – понизили.
Сравнительный анализ итогов экзамена по русскому языку за 5 лет
Год

2021

2022

2023

2024

2025

Средний
балл по ОО

4,42

3,8

3,79

3,7

3,63

33

Как видно из диаграммы средний балл по русскому языку в 2025 году ниже
предыдущего года на 0,09 балла.
МАТЕМАТИКА
Класс

9 АБВ

«5»

«4»

4

61

«3»

«2»

28

%
%
качеств высоко
а
балльн
иков
2

68,4%

Средня
я
оценка

0,05%

4

69 обучающихся подтвердили свою годовую отметку. 8 обучающихся
повысили свой результат, 10 – понизили.

10 обучающихся получили отметку «5» (отлично).
28 обучающихся получили отметку «4».
54 обучающихся получили отметку «3».
1 обучающихся получили отметку «2».
64 обучающихся подтвердили свою годовую отметку, что составляет 68,81%.
9 обучающихся повысили свой результат, 11 – понизили.
Сравнительный анализ итогов экзамена по математике за 5 лет

34

Средний балл по математике в 2025 году выше предыдущего года всего на 0,06
балла. Качество и количество высокобалльников увеличилось, по сравнению с
прошлым годом.
Год
Средний балл
по ОО

2021
3,44

2022
3,67

2023
3,44

2024
3,41

2025
4

Как видно из диаграммы, средний балл по математике в 2025 году выше
предыдущего года на 0,59 балла. Качество увеличилось, по сравнению с прошлым
годом.
ОГЭ по предметам по выбору
Распределение обучающихся по выбору предметов, а также результаты ОГЭ
представлены на диаграмме
Как видно из диаграммы, большинство обучающихся выбрали обществознание и
информатику, как и в предыдущие годы.
химия

биолог
ия

3

16

Англи
йский
язык
9

истори
я

литера
тура

физика инфор геогра
матика фия

2

1

14

64

15

общест
вознан
ие
61

35

Средний балл по предметам
химия

биолог
ия

Англи истори литера физика инфор геогра
йский я
тура
матика фия
язык
3
4
4
3
4
3
3,7
4
Самое высокое качество по биологии, английскому языку, литературе,
самое низкое – по обществознанию, физике, химии.

общест
вознан
ие
3
географии,

Двое обучающихся не справились с экзаменом по предмету по выбору
(обществознание, информатика).
Вывод.
Результаты государственной итоговой аттестации в 9х классах в 2025 году
можно считать удовлетворительными. 98,9% выпускников справились с ОГЭ и получили
аттестат об основном общем образовании, из них 1 аттестатат с отличием (Савельева
Виктория).
Снизился средний балл по русскому языку на 0,07. По математике средний балл
повысился на 0,59, качество и количество высокобалльников увеличилось, по сравнению с
прошлым годом.
Самое высокое качество по химии, английскому языку, географии, самое
низкое - по биологии и обществознанию. Два обучающихся не справились с экзаменом по
предмету по выбору (обществознание, математика), один с экзаменом по информатике.
Управленческие решения:
36

1. Провести анализ результатов ОГЭ методическими объединениями, выявить причины
отрицательной динамики, причины несоответствия годовой оценки экзаменационной.
Выделить задания, по которым обучающиеся получают меньше всего баллов, составить и
утвердить план подготовки к ОГЭ на 2025-2026 год
2. Выявить профессиональные дефициты педагогов
3. Усилить контроль со стороны администрации школы за содержанием и проведением
занятий по предметам (Посещение уроков в 8х, 9х классах, контроль проведения и качества
консультаций по подготовке к ОГЭ, проведение РТ в форме ОГЭ в течение года по всем
предметам, проверка работ независимыми экспертами).
Направления деятельности на 2025-2026 учебный год:
1.
Направление на курсы повышения квалификации педагогов с невысокими
результатами ГИА (математика, обществознание, биология, информатика).
2.
Снижение педагогической нагрузки учителей, работающих в выпускных классах.
3.
Обеспечение объективности отметок обучающихся (проведение ДКР, независимая
проверка)
4.
Обеспечение школьного мониторинга качества и учебных достижений обучающихся
выпускных классов (ведение дорожных карт всеми педагогами, работающими в 9х
классах).
5.
Проведение мероприятий по профориентации, корректировка образовательных
траекторий обучающихся.
6.
Работа с родителями обучающихся из группы риска и высокобалльниками.
Проведение индивидуальных бесед, выявление проблем в успеваемости,
составление плана подготовки обучающегося.
Результаты ГИА в 11х классах
На конец 2024/2025 учебного года в 11-х классах обучалось 55 человек. Все
обучающиеся в декабре 2024 года получили зачет за итоговое сочинение и были
допущены к итоговой аттестации.
Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня
освоения обучающимися образовательной программы.
Сравнительный анализ среднего балла ЕГЭ по русскому языку и
профильной математике за пять лет
Русский язык
2021
77,6

2022
68,5

2023
72,21
Математика

2024
71,73

2025
64

2021

2022

2023

2024

2025
37

77

63

59,6

68,93

66

Из таблиц видно, что по русскому языку снижение на 7,73 балла, а по
профильной математике – на 2,93.
Все обучающиеся 11 класса справились с ЕГЭ по обязательным предметам и
получили аттестат.
Все претенденты на медаль сдали ЕГЭ на 70+ для I степени и на 60+
для II степени и получили аттестаты с отличием и медали.
Сравнительный анализ среднего балла ЕГЭ предметов естественнонаучного цикла (по выбору) за 5 лет
Биология
2023 – 65,8
2024 – 78,06
2025 – 59

Физика
2021 – 51
2022 – 78
2023 – 50,67
2024 – 52
2025 – 60

Химия
2023 – 65,8
2024 – 78,06
2025 – 65

Информатика
2021 – 85
2022 – 73
2023 – 60,75
2024 – 54,57
2025 - 52

38

Из таблицы видно, что по физике динамика положительная, увеличение среднего
балла по сравнению с прошлым годом на 8 баллов. По биологии, химии динамика,
информатике снижение среднего балла.
Сравнительный анализ среднего балла ЕГЭ предметов гуманитарного цикла
(по выбору) за 5 лет
В 2024-2025 учебном году из предметов гуманитарного цикла обучающиеся
сдавали обществознание, историю, литературу и английский язык. Из таблицы видно,
что динамика по обществознанию положительная, средний балл увеличился на 5,19.
По английскому языку динамика положительная, средний балл увеличился на 13.
Обществознание
2021 – 66,85
2022 – 59,45
2023 – 63
2024 – 50,81
2025 – 56

Английский язык
2021 – 84,5
2022 – 51,5
2024 – 51
2025 – 64

История
2025 – 71

Литература
2025 – 60

39

Данные результаты можно объяснить довольно высоким уровнем успеваемости
обучающихся 2025 года выпуска, класс были профильные, при зачислении в 10й
класс проводился индивидуальный отбор. Среди обучающихся было 8 медалистов.
Один обучающийся получил 100 баллов по химии, одна обучающаяся получила 100
баллов по английскому языку.
Общие выводы.
Результаты государственной итоговой аттестации в 11 классах в 2025 году в
МАОУ СОШ № 80 можно назвать удовлетворительными. Все обучающиеся
справились с обязательными предметами на ЕГЭ и получили аттестат. Данные
результаты можно объяснить довольно высоким уровнем успеваемости обучающихся
2025 года выпуска, класс были профильные, при зачислении в 10й класс проводился
индивидуальный отбор. Среди обучающихся было 8 медалистов. Одна обучающаяся
получила 100 баллов по английскому языку (Габдуллина Евгения), один
обучающийся 100 баллов по химии (Бобб Томас).
Управленческие решения:
1. Провести анализ результатов ЕГЭ методическими объединениями, выявить
причины отрицательной динамики по русскому языку, обществознанию,
информатике. Выделить задания, по которым обучающиеся получают меньше
всего баллов, составить и утвердить план подготовки к ЕГЭ на 2025-2026 год.
2. Выявить профессиональные дефициты педагогов.
3. Усилить контроль со стороны администрации школы за содержанием и
проведением занятий по предметам (Посещение уроков в 10х, 11х классах,
контроль проведения и качества консультаций по подготовке к ЕГЭ, проведение
РТ в форме ЕГЭ в течение года по всем предметам, проверка работ независимыми
экспертами).
4. Усилить профориентационную работу в 8х-9х классах.
40

Направления деятельности на 2025-2026 учебный год:
1. Направление на курсы повышения квалификации педагогов с невысокими
результатами ГИА (физика, биология).
2.
Снижение педагогической нагрузки учителей, работающих в выпускных
классах.
3.
Обеспечение объективности отметок обучающихся (проведение ДКР,
независимая проверка)
4.
Обеспечение школьного мониторинга качества и учебных достижений
обучающихся выпускных классов (ведение дорожных карт всеми педагогами,
работающими в 11х классах).
5. Проведение мероприятий по профориентации, корректировка образовательных
траекторий обучающихся.
6. Работа с родителями обучающихся из группы риска и высокобалльниками.
Проведение индивидуальных бесед, выявление проблем в успеваемости,
составление плана подготовки обучающегося.
2.2.5. Востребованность выпускников 2025 года
11 классы

В 2025 году окончили освоение образовательных программ среднего общего
образования 55 человек. Из них продолжают образование в СПО - 2 человек, в
ВУЗах - 53 человека.
9 классы
В 2025 году завершили освоение образовательных программ основного общего
образования 95 человек. 44 из них продолжили обучение на уровне среднего общего
образования. 49 человек продолжили обучение в учреждениях среднего
профессионального образования.
3. Платные образовательные услуги
На основании «Положения об оказании платных образовательных услуг» в
МАОУ СОШ № 80 ежегодно с сентября текущего года начинают работу группа
«Играем с друзьями», «Группы детей 5-6 лет по адаптации к условиям школьной
жизни», группы изучения английского языка «Легкий английский», «Ментальная
арифметика», «Китайский язык», «Киокушинкай каратэ-до», «Хореография», “
Эрудит”, 3Д ручки” , Робототехника, « Говори правильно», «Tinkercad»,.
Целью работы «Групп детей 5-6 лет по адаптации к условиям школьной
жизни» является психологическая и социальная подготовка дошкольников к
учебной деятельности, привитие первоначальных навыков чтения, счета,
41

представлений об окружающем мире. Занятия проводятся два раза в неделю по
шести предметам:
Предмет «В мире чисел» направлен на развитие умения проводить наблюдения,
сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и
несущественные характеристики; понимать относительность свойств; делать
основные выводы, проверять их истинность. Уметь использовать эти выводы для
дальнейшей работы.
Предмет «Учимся, играя» направлен на развитие воображения, памяти,
внимания; умений анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать.
Основой для проведения занятий по данному курсу служит материал, изучаемый
детьми на других предметах. Все занятия строятся в игровой форме.
Предмет «Волшебное слово» направлен на разностороннее развитие ребенка,
его связной речи, фонематического слуха, творческого мышления и воображения,
совершенствование звуковой культуры речи, укрепление и развитие артикуляции,
формирование основ морфологической и синтаксической сторон речи, развитие
задатков диалогической и монологической речи. Выделение из речи слов, звуков.
Предмет «Послушное перышко» направлен на формирование у детей
первоначальных навыков графического письма, развитие мелкой моторики.
Предмет «Умные пальчики» направлен на развитие мелкой моторики
дошкольников, умения работать с различными материалами: конструирование из
бумаги, пластилина, работа с ножницами, ТИКО-конструирование.
Предмет «Английский язык» формирует у дошкольников формирование
элементарных коммуникативных умений в говорении и аудирование на английском
языке с учетом речевых возможностей. По итогам работы ««Групп детей 5-6 лет по
адаптации к условиям школьной жизни»» 26 человек стали учащимися первых
классов МАОУ СОШ № 80.
Задачами изучения английского языка в группах «Легкий английский» для
первоклассников являются:
●
формирование элементарных коммуникативных умений в говорении и
аудирование на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и
интересов младших школьников;
●
развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания,
мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению
английского языка на последующих ступенях школьного образования;

42

- обеспечение коммуникативно - психологической адаптации к новому языковому
миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании
английского языка как средства общения;
- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей
младших школьников;
- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, пении песен;
- приобщение к новому социальному опыту за счет проигрывания на
английском языке различных ролей в игровых ситуациях.
Курс по Ментальной арифметике - это бесподобная программа гармонично
выстраивает интеллектуальные и креативные возможности у детей, позволяющие
также выразить их потенциал.
●

Развитие памяти, внимания, концентрации.

●

Потенциал ко многим наукам и гибкость мышления.

●

Раскрытие талантов ребенка.

●

Легкое обучение счету, действиям с числами.

●

Тренировка образного мышления.

●

Усидчивость и собранность.

●

Интерес к учебе и новым знаниям.

●

Открытие творческих способностей.

●

Уверенность в себе.

●

Развитие способности не пасовать перед сложными задачами, а
разбираться в них.

●

Желание учиться.

Tinkercad – это простой веб-инструмент для 3D-проектирования и 3D-печати,
позволяющий за считанные минуты создавать 3D-модели, будь то игрушки или
декор, украшения или модели Minecraft. С ним смогут работать и дети, начинающие
осваивать 3D-проектирование, и профессионалы.
Программа называется TinkerCAD – это продукт компании Autodesk, широко
известной по программе для автоматизированного проектирования и черчения
AutoCAD. TinkerCAD был создан для детей и всех интересующихся 3Dмоделированием, для обучения элементарному трёхмерному моделированию с
возможностью распечатать модель на 3D-принтере.Главное – это развитие
43

пространственного мышления, чтобы дети легко оперировали объёмными фигурами,
видели, из чего состоят сложные объекты, из каких частей.Изучение 3D-графики –
это знакомство с окружающим миром, формирование навыка воссоздавать то, что
видит глаз, в виде цифровой копии, – по возможности, как можно более точно.
Робототехника - это техническая наука, изучающая автоматизацию
производственных и иных систем при помощи роботов. Предполагает
проектирование, создание и использование роботов для взаимодействия с внешней
средой выполнения различных задач без участия человека.
3Д ручки -при помощи 3D-ручки ребенок развивает пространственное мышление и
мелкую моторику, а пластиковые изделия станут для него не менее ценным
результатом, нежели обычный рисунок или фигурка из пластилина. При помощи 3Dручки можно воплотить самый невероятный образ: платья, перчатки, оправы для
очков и даже обувь выходят из-под «пера» уже готовыми к примерке. Художники
смогут нарисовать объемные картины.
3Д моделирование - это процесс формирование виртуальных моделей, позволяющий
с максимальной точностью продемонстрировать размер, форму, внешний вид объекта
и другие его характеристики. По своей сути это создание трехмерных изображений и
графики при помощи компьютерных программ. Современная компьютерная графика
позволяет воплощать очень реалистичные модели, кроме того создание 3D-объектов
занимает меньше времени, чем их реализация. 3D технологии позволяют представить
модель со всех ракурсов и устранить недостатки выявленные в процессе её создания.
Компьютерная азбука - цель данного курса является научить обучающегося азам
компьютерной грамотности, самостоятельно мыслить, развивать фантазию и
практически воплощать свои творческие идеи с помощью компьютера, научить
пользоваться полученными теоретическими знаниями на практике, развивать
познавательные процессы, логическое мышление, внимание, память, речь,
воображение, поддерживая интерес к обучению,
формировать культуру
пользователя.

Шахматы - игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление, способствует
зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость,
целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее,
самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до
конца, не унывать при неудачах.
Каратэ киокушинкай - это путь по которому идут, закаляя тело, укрепляя дух,
открывая в себе новые способности и раздвигая границы своих
возможностей.Занимаясь каратэ, человек учится технике нанесения ударов, тактике
и стратегии поединка, умению разбивать предметы, но самое важное – у него
44

формируется особый образ жизни. Пытаясь увидеть взаимосвязь во всём, он
стремится достичь гармонии.
Хореография - то прежде всего приобретение уверенности уже в юном возрасте. В
процессе ребёнок реализует себя как личность, направляя свою энергию на
саморазвитие.Среди множества форм художественного воспитания подрастающего
поколения хореография занимает особое место. Занятия танцем не только учат
понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию,
дают гармоничное пластическое развитие.
Играем с друзьями - развивать способности к познанию другого, формировать
позитивное отношение к сверстникам, умение выражать свои чувства, отношения в
речи.
Скорочтение - навык, который позволяет усваивать тексты в несколько раз быстрее
обычного. Принцип скорочтения — выделение сути и смысла, то есть быстрое
усвоение информации. Скорочтение позволяет быстро работать с текстами и быть
максимально продуктивным, не отвлекаться на ненужные детали и усваивать только
самую важную информацию.
Китайский язык -задачами изучения китайского языка являются:
●
формирование элементарных коммуникативных умений в говорении и
аудирование на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и
интересов младших школьников;
●
развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания,
мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению
английского языка на последующих ступенях школьного образования;
- обеспечение коммуникативно - психологической адаптации к новому языковому
миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании
английского языка как средства общения;
- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей
младших школьников;
- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, пении песен;
- приобщение к новому социальному опыту за счет проигрывания на
английском языке различных ролей в игровых ситуациях
Говорим правильно - постановка правильного произношения звуков; расширение
словарного запаса; совершенствование грамотности речи; улучшение чёткости
произношения; коррекция речевых ошибок и неточностей;
45

Графический дизайн - средство визуальной коммуникации, с помощью которого
идеи и смыслы выражают через изображения, формы, линии, цвета и текстуры.
Разноцветная планета - помогает развивать мелкую моторику, стимулировать
воображение, улучшать концентрацию, выражать эмоции и развивать
пространственное мышление.
Количественный состав в 2025-2026 учебном году выглядит следующим
образом:
Наименование

Кол-во
групп

Кол-во
детей

«Группы детей 5-6 лет по адаптации к
условиям школьной жизни»

2

23

Группы изучения английского языка
«Легкий английский»

3

37

Ментальная арифметика

2

Эрудит

6

65

Хореография
Графический дизайн
Каратэ киокушинкай

1
1
2

13
18
46

Робототехника
3Д ручки
Рзноцветная планета
Итого

3
3
2
23

35
20
18
298

23

4. Дополнительное образование
Основная цель реализации Программы дополнительного образования МАОУ
СОШ № 80 – обеспечение прав ребенка на формирование и развитие творческих
способностей обучающихся, удовлетворение индивидуальных потребностей в
интеллектуальном, нравственном, художественно эстетическом развитии, в занятии
физической культурой и спортом обучающихся, формирование культуры здорового
и безопасного образа жизни, способных впоследствии на участие в развитии
общества.
Программы дополнительного образования МАОУ СОШ № 80 создают и
обеспечивают необходимые условия для личностного развития, профессионального
самоопределения и творческого труда обучающихся, выявление, развитие и
поддержку талантливых обучающихся.
46

В соответствии с запросами детей и их родителей, а также возможностями
МАОУ СОШ № 80 реализуются дополнительные общеобразовательные программы
на бюджетной основе следующих направленностей:
- Художественная
- Физкультурно-спортивная
- Естественнонаучная
- Социально-гуманитарная
-Туристско-краеведческая
- Техническая.
Направление
Кол-во
обучающихся

Техниче Естествен
ское
нонаучное

Физкультурн Художест
о-спортивное
венное

Туристскокраеведчес
кое

Социально
гуманитар
ная

Количество
объединений
ДО в ОУ

7

2

6

9

1

6

Всего
обучающихся

245

30

130

435

15

130

Из них: дети с
ОВЗ

0

0

0

0

0

0

Из них: детиинвалиды

0

0

0

0

0

0

Естественнонаучное направление представлено программами дополнительного
образования: «Эксперименты по химии», «Эко_клуб».
Туристско-краеведческое направление представлено программой «Юные
туристы».
Художественное направление представлено программами дополнительного
образования: “Текстильная кукла”,
“Хореография”, “Театральная студия
“Лукоморье”, “Гитара”, “3D ручки”, “Хор”, “Разноцветная планета”, “Ритмика”.

47

Физкультурно-спортивное
направление
представлено
программами
дополнительного образования «Подвижные игры», «Баскетбол», “Настольный
теннис”, “Шахматы”, „Легкая атлетика“, ОФП (общая физическая подготовка).
С 2022 года в МАОУ СОШ № 80 реализуется городской сетевой проект
«Шахматы в школу» и является районным ресурсным центром по реализации данного
проекта. С 2022 года для обучающихся 2-х и 4-х в учебный план был введен предмет
"Шахматы", благодаря которому ребята осваивают такую полезную
интеллектуальную игру, развивают логическое и алгоритмическое мышление,
тренируют память, учатся стратегическому планированию.
Также обучающиеся школы имеют возможность заниматься шахматами в
школьном кружке дополнительного образования по 1 часу два раза в неделю. Для
родителей, желающих получать дополнительную подготовку по шахматам, открыты
платные группы.
Социально-гуманитарное направление деятельности способствует реализации
личности в различных социальных кругах, социализации ребёнка в образовательном
пространстве, адаптации личности в социуме. Дополнительные программы данной
направленности охватывают широкий возрастной диапазон и многофункциональны
по своему назначению «Волонтеры», «Время, вперед!», «Юные инспектора
движения», военно-патриотический клуб «Юнармеец», школьный медиацентр «PRO
главное», «Дружина юных пожарных».
Техническая направленность представлена занятиями по программам , «3D
моделирование»,
«Программирование»,
«Робототехника»,
«Летающая
робототехника», «Лазерные технологии», «Работа на токарных и фрезерных
станках», “Беспилотные авиационные системы”, „3d-ручка“.

48

5. Система поддержки талантливых детей (реализация программы
«Одаренные дети»)
Ежегодно в школе проходит предметная олимпиада школьников в рамках
Всероссийской олимпиады школьников. Динамика результатов участия МАОУ СОШ
№ 80 во Всероссийской олимпиаде школьников за 2025 год.
Результаты Всероссийской олимпиады школьников в 2025 году
Школьный тур 4-11 классы
всего участ
обуч-ся нико
в
олим
пиад
ы

1086

1052

Районный тур 6-11 классы

%, от коли кол- всего учас
кол-ва честв
во
обуч тник
обучо
побе
-ся
ов
ся
обуч- дите
оли
ся с лей и
мпи
ОВЗ приз
ады
еров

%, от
колва
обучся

96%

39%

4

929

597

233

Региональный этап

кол- колво
во
обуч- побед
ся с ителе
ОВЗ
йи
призе
ров

0

51

кол-во
обуч-ся

кол-во
победите
лей и
призеров

0

0

В 2025 году во Всероссийской олимпиаде школьников на школьном этапе
принимали участие 1086 обучающихся, из них 929 призеров и победителей. На
муниципальном этапе (районном) в 6-11 классах принимало 233 обучающихся, из них
46 призеров и 5 победителей. На региональном этапе участий не было.
Таким образом, динамика результатов участия МАОУ СОШ № 80 за 2025 г.
показывает, что наблюдается повышение участия детей в школьном этапе, и
отмечается повышение в количестве призеров и победителей на муниципальном
этапе. На заключительном этапе обучающиеся за три года представлены не были.
Результаты участия МАОУ СОШ № 80 за 2023, 2024 и 2025 гг. представлены
в диаграмме:

.
49

Победители и призеры конкурсов среди обучающихся на муниципальном,
региональном и всероссийском уровнях
Конкурс, НПК

Уровень

ФИ
учащегося

Результа
т

Shoqan Ecology — международный научный форум
юных исследователей

Международ
ный

Жемчугов
Константин

3 место

Бирулев
Максим

https://vk.com/wall-209550805_3079

XV экологического форума "Одна планета - одно

будущее!", которых проходил в рамках
Международного форума "Арктика.Лед тронулся"

Международ
ный

Ратова
Наталья

Специаль
ный приз

Палеева
Дарья

https://vk.com/wall-209550805_3267

Бирулев
Максим
X Восточный экономический форум
https://vk.com/wall-209550805_3317

Всероссийск
ий

Романенко
Тимур

https://vk.com/wall-209550805_3314

Кубок губернатора Санкт-Петербурга по
робототехнике в номинации «Изготовление
прототипов» в возрастной категории 11-13 лет

Бирулев
Максим

Прошли
конкурсн
ый отбор
на
участие

Всероссийси
й

Подаков
Владимир

1 место

Всероссийси
й

Абашина
Евелина

1 место

Всероссийск
ий

Жемчугов
Константин

1 место

https://disk.yandex.ru/i/800WvWrp0BClFA
Кубок губернатора Санкт-Петербурга по
робототехнике в номинации «Изготовление
прототипов» в возрастной категории 11-13 лет
https://disk.yandex.ru/i/8tc2juUJMYlCnQ
12-й Всероссийский экологический слёт для
школьников «Наша планета» (исследовательская
конференция)
https://disk.yandex.ru/i/03nxTBRI6fiUwQ

50

12-й Всероссийский экологический слёт для
школьников «Наша планета» (визитная карточка
команды)

Всероссийск
ий

Команда
МАОУ
СОШ № 80

2 место

Всероссийск
ий

Палеева
Дарья

1 место

Всероссийск
ий

Ратова
Наталья

1 место

Всероссийск
ий

Копылова
Виктория

спикер

Всероссийск
ий

Красильник
ов Макар

3 место

Всероссийск
ий

Куликов
Михаил

2 место

Всероссийск
ий

Николаев
Ярослав

3 место

https://disk.yandex.ru/i/8tkrwulsBe14Qg
12-й Всероссийский экологический слёт для
школьников «Наша планета» (исследовательская
конференция)
https://disk.yandex.ru/i/mIP6EjupXUVoGg
12-й Всероссийский экологический слёт для
школьников «Наша планета» (исследовательская
конференция)
https://disk.yandex.ru/i/rbeIIR8YMBpeXg
Профессиональный диалог «Новые практики
взаимодействия с индустриальными партнерами в
рамках региональных этапов чемпионата
„Профессионалы“
https://disk.yandex.ru/i/qnrw6Lc6UIWqQw
Межрегиональная (с международным участием)
научно-практическая конференция "Мои первые
научные открытия"
https://disk.yandex.ru/i/f-5gsaHjl4YlmA
Межрегиональная (с международным участием)
научно-практическая конференция "Мои первые
научные открытия"
https://disk.yandex.ru/i/Uk479pcWmqc51g
Межрегиональный ( смеждународным участием)
онлайн-квиз «Наука, изменившая мир»
https://disk.yandex.ru/i/hJ7Zfout8c_0zQ

Красильник
ов Дмитрий
Белов
Данила
Боброва
Варвара

51

I Межрегиональный (с международным участием)
детско-юношеский чемпионат-форум технологических
команд «КреаТех-2025» в компетенции «Пирография»

Всероссийск
ий

Разикова
Екатерина

2 место

Региональны
й

Пономарев
Александр,
Куликова
Анна,
Коновалова
Ульяна

1 место

Региональны
й

Абашина
Евелина,
Подаков
Владимир,
Михайлец
Мария

3 место

Региональны
й

Сотрихин
Владислав

3 место

https://vk.com/wall-209550805_3427
Региональный этап I Межрегионального (с
международным участием) детско-юношеского
чемпионата-форума технологических команд
«КреаТех – 2025» (Свердловская область) - Лазерные
технологии
https://vk.com/wall-209550805_3345
Региональный этап I Межрегионального (с
международным участием) детско-юношеского
чемпионата-форума технологических команд
«КреаТех – 2025» (Свердловская область) Аддитивные технологии
https://vk.com/wall-209550805_3345
Региональный этап I Межрегионального (с
международным участием) детско-юношеского
чемпионата-форума технологических команд
«КреаТех – 2025» (Свердловская область) - Мобильная
робототехника

Самохвалов
Никита
Унрайн
Платон

https://vk.com/wall-209550805_3345
Региональный этап I Межрегионального (с
международным участием) детско-юношеского
чемпионата-форума технологических команд
«КреаТех – 2025» (Свердловская область) Видеопроизводство

Региональны
й

Петрова
Юлия,
Матренина
Кристина,
Остапенко
Маргарита

1 место

Региональны
й

Разикова
Екатерина

1 место

https://vk.com/wall-209550805_3345
Региональный этап I Межрегионального (с
международным участием) детско-юношеского
чемпионата-форума технологических команд
«КреаТех – 2025» (Свердловская область) Пирография
https://vk.com/wall-209550805_3345

52

Региональный этап I Межрегионального (с
международным участием) детско-юношеского
чемпионата-форума технологических команд
«КреаТех – 2025» (Свердловская область)

Региональны
й

Калинина
Екатерина

2 место

https://vk.com/wall-209550805_3345
Региональный этап Х Всероссийской Олимпиады по
3Д-технологиям в направлении Объемное рисование
5-6 класс https://disk.yandex.ru/i/BZNc0Cxc0hiaeQ

Региональны
й

Региональный этап Х Всероссийской Олимпиады по
Региональны
й
3Д-технологиям в направлении Объемное рисование 56 класс https://disk.yandex.ru/i/toGYP3l30m6AFg

Фестиваль научно-технического творчества 3ДФишки в направлении «Объемное рисование»

3 место
Князев
Ярослав
3 место
Ветошкина
Мария

Регион

Красикова
Леся

2 место

Регион

Терехова
Мария

2 место

Региональны
й

Копылова
Виктория

1 место,
2025

Региональны
й

Латников
Михаил

2 место,
2025

https://disk.yandex.ru/i/PxrTg_jbd-IjJQ
Фестиваль научно-технического творчества 3ДФишки в направлении «Объемное рисование»
https://disk.yandex.ru/i/ZZKanBxc5nVGHg

Региональный этап Чемпионата по
профессиональному мастерству “Профессионалы”
Компетенция: Технологии информационного
моделирования BIM (Юниоры)
https://disk.yandex.ru/i/vxKH4aG-BneYfw
Региональный этап Чемпионата по
профессиональному мастерству “Профессионалы”
Компетенция: Технологии информационного
моделирования BIM (Юниоры)
https://disk.yandex.ru/i/kGKDIC1Ix16RXg

53

Региональный этап Чемпионата по
профессиональному мастерству “Профессионалы”

Региональны
й

Муллагалее
ва Вероника

3 место,

Региональны
й

Крылов
Кирилл

1 место,
2025

Региональны
й

Романенко
Тимур

2 место,
2025

Региональны
й

Сотрихин
Владислав

1 место

2025

Компетенция: Технологии информационного
моделирования BIM (Юниоры)
https://disk.yandex.ru/i/9qevCkW3y_NPRw
Региональный этап Чемпионата по
профессиональному мастерству “Профессионалы”
Компетенция: Слесарная работа с металлом (Юниоры)
https://disk.yandex.ru/i/dXsPSt874B24rQ
Региональный этап Чемпионата по
профессиональному мастерству “Профессионалы”
Компетенция: Инженерный дизайн САПР (Юниоры)
https://disk.yandex.ru/i/_bI3ieMvGQL3_Q
Всероссийские (с международным участием)
междисциплинарные технологические соревнования
«Техно-вызов: инженеры будущего» в компетенции
«Мобильная робототехника» 6-7 класс

Самохвалов
Никита

https://disk.yandex.ru/i/vVtEps3TxXcQsw

Всероссийские (с международным участием)
междисциплинарные технологические соревнования
«Техно-вызов: инженеры будущего» в компетенции
«Мобильная робототехника» 8-10 класс

Поротников
Кирилл
Региональны
й

https://disk.yandex.ru/i/vVtEps3TxXcQsw

3 место

Лебедев
Артем

https://disk.yandex.ru/i/vVtEps3TxXcQsw

Всероссийские (с международным участием)
междисциплинарные технологические соревнования
«Техно-вызов: инженеры будущего» в компетенции
«Аддитивные технологии» 6-7 класс

Крестьянни
ков Иван

Приемщико
ва Полина
Региональны
й

Михайлец
Мария

3 место

Подаков
Владимир
Абашина
Евелениа

54

Всероссийские (с международным участием)
междисциплинарные технологические соревнования
«Техно-вызов: инженеры будущего» в компетенции
«Аддитивные технологии» 8-10 класс

Региональны
й

Романенко
Тимур

1 место

Крылов
Кирилл

https://disk.yandex.ru/i/vVtEps3TxXcQsw

Всероссийские (с международным участием)
междисциплинарные технологические соревнования
«Техно-вызов: инженеры будущего» в компетенции
«Виртуальная и дополненная реальность» 8-10 класс

Региональны
й

Кравченко
Анастасия
Региональны
й

Новосельце
в Артемий

1 место

Третьяк
Иван

https://disk.yandex.ru/i/vVtEps3TxXcQsw

Всероссийские (с международным участием)
междисциплинарные технологические соревнования
«Техно-вызов: инженеры будущего» в компетенции
«Мода и дизайн» 6-7 класс

1 место

Яковлева
Тамара

https://disk.yandex.ru/i/vVtEps3TxXcQsw

Всероссийские (с международным участием)
междисциплинарные технологические соревнования
«Техно-вызов: инженеры будущего» в компетенции
«Механическая обработка материалов» 6-7 класс

Ратова
Наталья

Баландин
Иван
Региональны
й

Бастрикова
Алена
Яцкевич
София

2 место

Региональны
й

Серебряков
а Мария
Шигабудин
ова Диана

2 место

Муниципаль
ный

Команда
STARS_80

Победа в
номинац
ии

https://disk.yandex.ru/i/vVtEps3TxXcQsw

Всероссийские (с международным участием)
междисциплинарные технологические соревнования
«Техно-вызов: инженеры будущего» в компетенции
«Мода и дизайн» 8-10 класс
https://disk.yandex.ru/i/vVtEps3TxXcQsw

V открытый телекоммуникационный проект «Big
Challenge» на английском языке для обучающихся 810 классов
https://disk.yandex.ru/i/uRxQgTg75Qj2ZA

55

Городской конкурс «Экопорфи»
https://vk.com/wall-209550805_3077

Муниципаль
ный

Паранина
Александра

1 место

Николаева
Мария
Шакиров
Вадим
Суздале
Артем
Муниципаль
ный

Бирулев
Максим

1 место

Муниципаль
ный

Макаров
Андрей

3 место

Спартакиада профессионального мастерства среди
обучающихся общеобразовательных организаций
Орджоникидзевского района города Екатеринбурга
«ПРОФИ_ОРДЖО» в компетенции “Технологии
информационного моделирования BIM”
https://disk.yandex.ru/i/T3RCSus8Qc7q7Q

Район

Кравченко
Анастасия

1 место

Спартакиада профессионального мастерства среди
обучающихся общеобразовательных организаций
Орджоникидзевского района города Екатеринбурга
«ПРОФИ_ОРДЖО» в компетенции “Технологии
информационного моделирования
BIM”https://disk.yandex.ru/i/2mc2fyF69iBLmA

Район

Яковлева
Тамара

2 место

Чемпионат по компетенции “Лабораторный
химический анализ” в рамках районной Открытой
профориентационной спартакиады школьников
«Профи_Орджо

Район

Дягилева
Марина

3 место

Чемпионат профессионального мастерства среди
обучающихся образовательных организаций города
Екатеринбурга «Створка: найди свой путь»
в компетенции «Лазерные технологии»
https://vk.com/video-155166582_456239348
Чемпионат профессионального мастерства среди
обучающихся образовательных организаций города
Екатеринбурга «Створка: найди свой путь»
в компетенции “Летающая робототехника”
https://vk.com/video-155166582_456239348

https://disk.yandex.ru/i/izoEJ3lsN7HBng
56

Район

Поротников
Кирилл

3 место

Спартакиада профессионального мастерства среди
обучающихся общеобразовательных организаций
Орджоникидзевского района города Екатеринбурга
«ПРОФИ_ОРДЖО» в компетенции “Мобильная
робототехника”
https://disk.yandex.ru/i/cnczkkpD2RuhcQ

Район

Сотрихин
Владислав

3 место

Спартакиада профессионального мастерства среди
обучающихся общеобразовательных организаций
Орджоникидзевского района города Екатеринбурга
«ПРОФИ_ОРДЖО» в компетенции “Инженерный
дизайн САПР”
https://disk.yandex.ru/i/YlkE5qmvvZwl6A

Район

Романенко
Тимур

1 место

Спартакиада профессионального мастерства среди
обучающихся общеобразовательных организаций
Орджоникидзевского района города Екатеринбурга
«ПРОФИ_ОРДЖО» в компетенции «Лазерные
технологии»

Район

Бирулев
Максим

1 место

Район

Романенко
Тимур

2 место

Район

Сурженко
Яков

2 место

Спартакиада профессионального мастерства среди
обучающихся общеобразовательных организаций
Орджоникидзевского района города Екатеринбурга
«ПРОФИ_ОРДЖО» в компетенции “Мобильная
робототехника”
https://disk.yandex.ru/i/Hy0yXoqCMNH1VA

https://disk.yandex.ru/i/FqawzuHT263GQA
Спартакиада профессионального мастерства среди
обучающихся общеобразовательных организаций
Орджоникидзевского района города Екатеринбурга
«ПРОФИ_ОРДЖО» в компетенции
“Прототипирование”
https://disk.yandex.ru/i/UOXyt9tUU1mq4g
Спартакиада профессионального мастерства среди
обучающихся общеобразовательных организаций
Орджоникидзевского района города Екатеринбурга
«ПРОФИ_ОРДЖО» в компетенции “Фрезерные
работы на станках с ЧПУ”
https://disk.yandex.ru/i/1pQMJinxTXcPqw

57

Открытая профориентационная спартакиада
школьников "Профи_Орджо" в компетенции
“Мобильная робототехника” возрастная категория 12+

район

1 место

Сергеев
Леон

https://vk.com/wall-209550805_3076
Открытая профориентационная спартакиада
школьников "Профи_Орджо" в компетенции
“Мобильная робототехника” возрастная категория 14+

Шаймардан
ов Алексей

район

Сотрихин
Владислав

2 место

Поротников
Кирилл

(апрель 2025)
https://vk.com/wall-209550805_3076
Открытая профориентационная спартакиада
школьников "Профи_Орджо" в компетенции
“Инженерный дизайн САПР” возрастная категория
14+

район

Романенко
Тимур

1 место

район

Абашина
Евелина

3 место

район

Романенко

2 место

(апрель 2025)
https://vk.com/wall-209550805_3076
Открытая профориентационная спартакиада
школьников "Профи_Орджо" в компетенции
“Инженерный дизайн” возрастная категория 12+
(апрель 2025)
https://vk.com/wall-209550805_3076
Открытой профориентационной спартакиады
школьников "Профи_Орджо" в компетенции
“Прототипирование” возрастная категория 14+

Тимур

(апрель 2025)
https://vk.com/wall-209550805_3076
Открытая профориентационная спартакиада
школьников "Профи_Орджо" в компетенции
“Прототипирование” возрастная категория 12+

район

Абашина
Евелина

1 место

(апрель 2025)
https://vk.com/wall-209550805_3076

58

район

Бирулев
Максим

1 место

район

Самохвалов
Никита

1 место

Робототехнические соревнования «Лига на районе» (1
тур) https://vk.com/wall-209550805_3435

район

Якименко
Михаил,
Фатеев
Дима

2 место

Робототехнические соревнования «Лига на районе» (1
тур) https://vk.com/wall-209550805_3435

район

Вязовцева
Василиса,
Ларюшкина
Иван

3 место

Районный турнир по скоростному сбору спилс-карты
«Знаю Россию» среди обучающихся 5 классов

район

Игнатова
Кристина,
Бондаренко
Алена

3 место

район

Колесников
а Иллария,
Ягупова
Варвара

2 место

Район

Есина
Виктория и
Меркурьева
Алиса

1 место

Район

Адушкина
Дарья,
Ардуванова
Варвар

3 место

Открытая профориентационная спартакиада
школьников "Профи_Орджо" в компетенции
“Лазерные технологии” возрастная категория 14+
(апрель 2025)
https://vk.com/wall-209550805_3076
Открытая профориентационная спартакиада
школьников "Профи_Орджо" в компетенции
“Цифровая метрология” возрастная категория 14+
(апрель 2025)
https://vk.com/wall-209550805_3076

https://disk.yandex.ru/i/kqeLDDOwSF1onA
Районный турнир по скоростному сбору спилс-карты
«Знаю Россию» среди обучающихся 5 классов
https://disk.yandex.ru/i/-AkY1pRLHdrjxA
Районный турнир по скоростному сбору спилс-карты
«Знаю Россию» среди обучающихся
Орджоникидзевского района классов
https://vk.com/wall-209550805_3506
Районный турнир по скоростному сбору спилс-карты
«Знаю Россию» среди обучающихся
Орджоникидзевского района классов
https://vk.com/wall-209550805_3506

59

Районный турнир по скоростному сбору спилс-карты
«Знаю Россию» среди обучающихся
Орджоникидзевского района классов

Район

Туманова
Ксения,
Демидов
Григорий

1 место

Район

Жемчугов
Константин
, Копылов
Матвей

2 место

район

Абашина
Евелина

1 место

район

Рылов
Георгеий

1 место

https://vk.com/wall-209550805_3506
Районный турнир по скоростному сбору спилс-карты
«Знаю Россию» среди обучающихся
Орджоникидзевского района классов
https://vk.com/wall-209550805_3506
Районный конкурс по 3D-моделированию «Мыслим
объемно»
https://disk.yandex.ru/i/bI7jraGUwEldng
Районный конкурс по 3D-моделированию «Мыслим
объемно»
https://disk.yandex.ru/i/acwYVZnzBWLVUw

6. Реализация приоритетных проектов и программ
6.1 Реализация городского проекта “Шахматы в школу”
Согласно Распоряжению Департамента образования г. Екатеринбург
№1947/46/36 от 15.10.2021г. МАОУ СОШ № 80 вошла в состав участников проекта
«Шахматы – в школу» в статусе районного ресурсного центра.
Для реализации проекта в Учебный план школы был введен предмет
«Шахматы» во 2 за счет 3-его часа физической культуры и 4 классах в рамках
внеурочной деятельности:
2-е классы – 148 человек (2а,б,в,г,д)
4-е классы – 240 человека (4а,б,в,г,д,е,ж,з)
Для ребят, заинтересованных шахматами в рамках дополнительного
образования были организованы занятия в кружке «Шахматы» (1 группа по 1 часу 1
раз в неделю по 10 чел.) для обучающихся 2-4 классов.
Материально-техническое оснащение:
1. Оформлен спец. кабинет для занятий шахматами – «Шахматный клуб»;
2. В наличии оборудование:
60

● шахматные столы (15 шт.),
● наборы шахматы (15 шт.),
● демонстрационная магнитная доска,
● настольные часы для шахмат (15 шт.)
● напольные шахматы (высота - 60см.)
● учебники по шахматам, входящие в федеральный перечень
рекомендованных учебников
● портреты великих российских шахматистов.
Для эффективной реализации проекта оформлена шахматная рекреация
элементами декора в шахматном стиле – «шахматный портал».
Кадровые ресурсы: занятия по шахматам проводит педагог иностранного языка,
прошедший курс повышения квалификации «Шахматы для общего развития в
начальной школе» (2022г.) – Тарасова Наталья Андреевна и педагог физической
культуры Чернышова Анастасия Дмитриевна (параллель 4 классов)..
Курсы повышения квалификации в области шахматного образования:
1. 28.08 – 30.08.25 г. КПК «Шахматы – школе: первый год обучения».
В 2025 г. были организованы и проведены следующие мероприятия для
участников образовательного процесса в рамках проекта:
 16 Января 2025 года: Традиционный новогодний турнир МАОУ СОШ №80 по
быстрым шахматам для учащихся 1-4 классов;
 28 Февраля 2025 года: Участие в Открытом шахматном турнире им. Героя
России В.Е. Ласточкина;

26 Апреля 2025 года: Соревнования по быстрым шахматам "Шахматный
Екатеринбург"
среди
команд
общеобразовательных
учреждений
Орджоникидзевского района – МАОУ СОШ №80 была площадкой проведения
турнира;

Апрель 2025 года: участие учащихся параллели 2-х классов (первый год
обучения) в Олимпиаде по шахматам «ШахМатУм», организованной
Городским ресурсным центром МАОУ СОШ №44;

14 Мая 2025 года: Турнир по шахматам среди обучающихся
общеобразовательных организаций города Екатеринбурга «Кубок чемпионов",
посвященный Дню Победы на базе МАОУ Лицея №180;

17 июня 2025 года: Организация интерактивных площадок на городском
шахматном фестивале «ЕКБ – ТВОЙ ХОД», участие учащихся начальной
школы в мастер-классах фестиваля (https://vk.com/wall-209550805_3207) ;
61









25 сентября 2025 года: презентация опыта реализации проекта «Шахматы в
школе» в Орджоникидзевском районе для ОУ и ДОУ, участвующих в проекте,
на базе МАОУ СОШ №80;
11 Октября 2025 года: Соревнования по быстрым шахматам среди команд
общеобразовательных учреждений Орджоникидзевского района «Белая ладья»
– МАОУ СОШ №80 была площадкой проведения турнира;
28 Октября 2025 года: организация и проведение интерактивного мероприятия
«Шахматные приключения» в ДОУ №514 педагогами МАОУ СОШ №80;
27 Декабря 2025 года: Традиционный новогодний турнир МАОУ СОШ №80
по быстрым шахматам для учащихся 1-4 и 5-9 классов;
Декабрь 2025 – Январь 2026 года: выставка шахматных поделок-ёлочных
игрушек в МАОУ СОШ №80 и ДОУ №514.

6.2 Реализация Федерального проекта “Беспилотные авиационные системы”
С 2024 года школа является площадкой федерального проекта «Беспилотные
авиационные системы». В рамках проекта «Кадры для беспилотных авиационных
систем» были обучены 4 педагога школы. Также педагог дополнительного
образования Малых А.Н. был обучен по программе ФГБОУ ДПО ИРПО
"Техническое обслуживание и ремонт беспилотных авиационных систем".
Для реализации проекта было произведено брендирование следующих
помещений: коридор 2 этажа перед спортивным залом, спортивный зал (большая
полетная зона), кабинет информатики (3 этаж).
Материально-техническое оснащение:
Параметр

Описание

Площадь помещений Площадь 109,7м2 и высотой потолка не менее 3 м,
для
проведения включает в себя следующие зоны, в соответствии с
аудиторных,
количеством рабочих мест:
практических занятий
•
рабочая зона со столами, оборудованная ПК-16
раб.мест
• ремонтная станция и зона 3Д-печати - 2 раб. места
• рабочее место преподавателя – 1 раб. место
• малая полетная зона.- 1 ед.
Площадь помещения Общая площадь 713 м2 и высотой потолка не менее 3 м
основной
полетной (малый спортивный зал)
зоны
62

Площадь
полетной Общая площадь 551 м2
зоны на открытом
пространстве
Описание зоны

Наличие мягкого пола, ограждения из сетки, элементы
брендирования присутствуют.

Получено оборудование для реализации проекта по пилотированию, 3dмоделированию и 3d-печати комплектующих, сборке и электромонтажу
беспилотников.
Реализуются следующие
внеурочной деятельности:

программы

дополнительного

образования

Наименование программы

Класс

кол-во
обучаю
щихся

Курс внеурочной деятельности «Конструирование и
обслуживание беспилотных летательных аппаратов»

7 – 10
класс

12 чел.

Курс внеурочной деятельности «Основы управления
беспилотными летательными аппаратами»

7 – 10
класс

6 чел.

Курс внеурочной деятельности «Программирование
беспилотных летательных аппаратов»

7 – 10
класс

12 чел.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа технической направленности «Беспилотные
авиационные системы»

11 – 13
лет

12 чел.

и

Участие в конкурсных мероприятиях:
● Чемпионат России по авиамодельному спорту (г. Казань)– бронзовая медаль
Гагарин Николай 11б
● Первенство России по авиамодельному спорту в классе F-5J в 2025 году
(г.Казань)- абсолютный чемпион Гагарин Николай 11б.
● Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» 2025г. –
Макаров Андрей (участие), 2026г. – Сотрихин Владислав (участие)
63

● Районная
Открытая
профориентационная
спартакиада
школьников
"Профи_Орджо" в компетенции «Летающая робототехника» 2025г. – Сотрихин
Владислав (участие)
● Региональный этап чемпионата по пилотированию дронов «Пилоты будущего»
«Движение первых» в рамках нацпроекта «Беспилотные авиационные
системы» 2025г. - Коняев Фёдор и Бортникова Алёна (участие)
Заключено соглашение с Федерацией гонок дронов Свердловской области.
6.3. Инженерный класс Росатома
В 2025 учебном году в рамках программы по созданию инженерных классов
при поддержке госкорпорации «Росатом» была продолжена работа в МАОУ СОШ №
80. Целью программы является развитие инженерного мышления у обучающихся и
подготовка их к дальнейшему обучению в технических школах и вузах.
В 2025 году в МАОУ СОШ № 80 функционировали три инженерных класса:
·

8 "В" класс — 31 учащийся

·

7 "А" класс — 32 учащихся

·

7 "Б" класс — 32 учащихся

В рамках учебного процесса в 7 классе предусмотрены следующие углубленные
курсы:
·

«Робототехника» в рамках предмета «Труд (технология)»

·

«Основы 3D-моделирования»

В 7 и 8 классах был введен новый предмет «Информатика и НИТ»,
направленный на развитие навыков работы с информационными технологиями и
знакомство с основами новых информационных технологий.
Классный руководитель 7 «Б» класса прошел обучение на курсах для классных
руководителей инженерных классов - КПК «Инструменты работы классного
руководителя инженерного класса». Это обучение позволило повысить качество
работы с учащимися и внедрить новые методы и подходы в образовательный процесс.
2 педагога дополнительного образования также прошли обучение по
курсу «Образовательная робототехника на конструкторах» в НОУ «Фонд поддержки
талантливых детей и молодежи «Золотое сечение»». Программа направлена на
внедрение практического обучения в рамках предмета «Труд», что способствовало
развитию у учащихся навыков проектирования и конструирования.
В рамках программы налажено сотрудничество с несколькими учреждениями:
64

·
Екатеринбургский промышленно-технологический техникум имени В. М.
Курочкина, с которым заключено соглашение о сотрудничестве по следующим
направлениям:
 Электромонтаж
 Токарно-фрезерные станки с ЧПУ
·
СКБ «Контур» и Центр образовательной робототехники «REDLED», на
платформе которого проходит обучение робототехнике на уроках труда. Такое
сотрудничество позволяет учащимся получить доступ к современным
технологическим решениям и познакомиться с практическими аспектами работы в
области робототехники.
Организованы кружки дополнительного образования и курсы внеурочной
деятельности для обучающихся инженерного класса по следующим направлениям:

6.4. Деятельность школы как члена Ассоциации образовательных организаций
“Консорциум
по
развитию
школьного
инженерно-технологического
образования”
11 октября 2024 г. было подписано соглашение о сотрудничестве и партнёрстве
между школой N80 г. Екатеринбург и Ассоциацией образовательных организаций
«Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования».
28-40 октября 2024г. 7 педагогов школы приняли участие в профессиональном
методическом марафоне “Инженерное образование в школе: 17 содержательных
контентов” по направлениям “Создание 3Д”, “Работа на станках с ЧПУ”, “БПЛА”,
65

“Мультстудия”, “Промышленная робототехника”, проходившем в ГБОУ “ИТШ
№777”. https://vk.com/wall-209550805_2652
29 ноября в рамках стратегической сессии «Консорциум и «Профессионалы»:
лучшие решения в сфере подготовки инженерных кадров» обучающиеся школы Анисимов Игорь (11б) и Кочеткова Надежда (11а), приняли участие в обсуждении в
треке “Школьники - победители и призёры компетенций Чемпионата
“Профессионалы” в Конгрессно-выставочном центре “ЭКСПОФОРУМ”, СанктПетербург. https://vk.com/wall-209550805_2711
6 декабря 2024 года состоялся Школьный этап Всероссийских (с
международным участием стран СНГ) междисциплинарных технологических
соревнований для обучающихся «Техно-вызов: инженеры будущего». В
соревнованиях в 5 компетенциях по двум возрастным категориям приняли участие 53
команды 6-10 классов, в том числе ребята инженерного класса Росатом.
https://vk.com/wall-209550805_2745 Победители данных соревнований вышли на
региональных этап конкурса, который прошел 14 января 2025 года на базе МАОУ
СОШ № 80.
Два педагога школы приняли участие во Всероссийском конкурсе наставников
технологических лидеров «ТехноФокус”, учредителем которого является
Ассоциация образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного
инженерно-технологического образования». Банников Дмитрий Вадимович стал
победителем первого (заочного) этапа.
Заключено трехстороннее соглашение с ООО «Ренга Софтвэа» и ФГБОУВО
«СПбГАСУ» по реализации практико-ориентированного обучения с погружением
обучающихся ТИМ-классов в строительную и инженерную среду – группа
обучающихся 10 классов в количестве 12 человек.
По итогам обучения ребята получают свидетельство о должности служащего
по профессии 27530 Чертежник с присвоением квалификации Чертежник 3 разряда.
Функционирование региональной инновационной площадки по
профориентации
С сентября
2024 года МАОУ СОШ № 80 является региональной
инновационной площадкой по профориентации «Тьюториум – профориентационное
пространство для развития и формирования компетентностей обучающихся,
необходимых для успешной адаптации выпускников в современном обществе»

6.5.

66

Разработка материалов Сентябрь 2025
На стадии разработки: сборник
профориентационной
профориентационных игр, квестов,
Август 2026
направленности
деловых игр, тренингов «Тьюториум»,
который будет направлен на экспертизу
в ИРО Свердловской области.
Разработаны:
- профориентационный мастер-класс
для учащихся младшего и среднего
школьного
возраста
«Уральское
подворье»;
- деловая игра «Ярмарка вакансий»
для учащихся среднего и старшего
школьного возраста (на основе
контента интернет-ресурса «Атлас
новых профессий»);
- тренинг «Профессия по ключ»;
- мастер-класс «Как выглядит
профессия» для родительской и
педагогической общественности;

Формирование банка
диагностических
материалов по
профориентационной
деятельности
обучающихся
Прохождение и
организация курсов
повышения
квалификации для
педагогических
работников МАОУ
СОШ № 80

август 2025 –
декабрь 2026

Сформирован банк материалов,
включающий 10 психодиагностических
методик по профориентации учащихся,
карты
профессионального
самоопределения.
За отчетный период курсовую
подготовку прошли 7 членов РИП по
актуальным направлениям
инновационного проекта:
-Организация проектнотехнологической деятельности в
агротехшколе» Москва -1 человек
67

-«Организация профориентационной
системы в образовательной
организации» ИРО Свердловской
области -1 человек.
-«Институт развития
профессионального образования»по
дополнительной профессиональной
программе - программе повышения
квалификации
«Совершенствование практического
опыта полетной подготовки БАС»1чел.
- участие в выездном расширенном
заседании Ассоциации
образовательных организаций
«Консорциум по развитию школьного
инженерно-технологического
образования» - 3 чел.

Обобщение и
диссеминация
актуального опыта по
теме РИП:
-участие в
профессиональных
конкурсах;

2025

За отчетный период диссеминация
опыта
работы
региональной
инновационной площадки:
1.Межрегиональный
конкурс
методических разработок «Золотая
коллекция»
в
рамках
работы
Консорциума по развитию школьного
инженерно-технологического
образования
2
разработки.
2.Федеральный
смотр-конкурс
на
лучшую
организацию
питания
обучающихся в 2024-2025 учебном
году профориентационный проект кафе
«Цех № 80» занял 3 место.
https://vk.com/wall-209550805_3417

68

- участие в фестивалях,
конференциях,
семинарах;

3.Участие в вебинаре
"Сопровождение профессионального
самоопределения обучающихся
в системе непрерывного образования"
тема выступления:
"Профориентационное пространство
для развития и формирования
компетентностей обучающихся,
необходимых для успешной адаптации
выпускников в современном
обществе"
https://disk.yandex.ru/i/A_BngxM41X85bg.

4.Презентация опыта и проведение
мастер-классов для руководителей
общеобразовательных организаций г.
Красноярска;
5.Участие в Городском Августовском
педагогическом совете. Организация и
проведение
форсайт-сессии
«Сопровождение
обучающихся
в
процессе
профессионального
самоопределения
через
создание
профориентационной среды в школе:6
содержательных контентов»
https://vk.com/wall-209550805_3303

6.Участие в организации и проведении
мастер-класса
в
Областном
Августовском
педсовете с темой
"Тьюториум-профориентационное
пространство
для
развития
и
формирования
компетентностей
обучающихся,необходимых
для
успешной адаптации выпускников в
современномобществе"
https://vk.com/wall-209550805_3304
7.Участие в Форсайт-марафоне
лучших практик инженерного
образования в рамках деловой
69

программы Чемпионата высоких
технологий.

Великий Новгород
https://vk.com/wall209550805_3352

8.III Российско-узбекская научнопрактическая конференция «Методика
преподавания в современной школе:
актуальные проблемы и
инновационные решения».
представление опыта работы
«Школьное экологическое сообщество
как платформа для экологического
образования и ранней профориентации
обучающихся (из опыта реализации)»

https://vk.com/wall-225837346_301
- Презентация опыта работы с
порталом Президентской библиотеки
руководителям общеобразовательных
организаций РФ г.Челябинска
- «Президентская библиотека –
учителям: обучение с использованием
первоисточников»
совместное
мероприятие
с
коллегами
из
библиотеки Белинского;
- Активное участие в районном
профориентационном проекте “ Профи
- Орджо ”
Организация
и
проведение
чемпионата по профессиональному
мастерству «Створка».
-Организация и проведение районного
чемпионата по скоростной сборке
«Спилс-карт России»
70

Профильные смены

29.05-20.06.26 Общее количество детей – 165 чел. из
МАОУ СОШ №68, МАОУ СОШ № 72,
МАОУ СОШ №80 и интерната №9
Июль 2025
Участие в организации
и проведении профильной
экологической смены в загородном
оздоровительном лагере «Чайка» г.
Сысерть 2 сотрудника-организатора
мастер-классов и 10 обучающихся
МАОУ СОШ №80 членов школьного
экологического клуба
https://vk.com/wall-225837346_271

7. Качество кадрового обеспечения
Образовательная организация укомплектована кадрами согласно штатному
расписанию. Управленческая деятельность по совершенствованию кадрового
потенциала направлена на стабильность состава педагогов, мотивацию
педагогического коллектива на создание условий для обеспечения личностноориентированного подхода в обучении, воспитании и развитии школьников,
использование педагогических технологий в условиях обновления содержания
образования в системе школы.
Сведения об аттестованных педагогических работниках
Всего педагогических
работников

74

Всего аттестованных педагогических
работников (чел)
ВКК

1КК

Соответствие
занимаемой
должности

10

43

2

Количество
неаттестованных
педагогических
работников

19

В МАОУ СОШ № 80 имеют высшую квалификационную категорию 14 %
педагогов, первую квалификационную категорию 58 %, не имеют квалификационной
категории 26 %, - это молодые специалисты.
Педагоги МАОУ СОШ № 80 имеют отраслевые награды
№п/
п

Награды

2025

71

1.

"Заслуженный учитель РФ"

0

2.

"Ветеран труда" Свердловской
области

1

3.

Почетная

грамота

Министерства

0

образования РФ
4.

Знак "Почетный работник

общего

образования
5.

0

Областные награды (Почетные грамоты
Правительство Свердловской

области,

5

МОПОСО, Губернатора.)

Средний возраст преподавателей – 36 лет
Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с
большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством,
имеющие высшую и первую квалификационные категории. Таким образом, в школе
созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.
7.1. Обобщение и распространение педагогического опыта
Ежегодной традицией в практике МАОУ СОШ № 80 является проведение
единого методического дня.
Методические дни являются связующим звеном для всех участников
образовательных отношений. Это одна из форм внутришкольного повышения
квалификации педагогов, профессионального совершенствования учителя,
педагогическая поддержка творческого становления и развития обучающихся.
Целью
единого
методического
дня
является
совершенствование
профессионального мастерства педагогов и творческого потенциала учащихся.
Проводимая в школе работа по организации единых методических дней дает свои
положительные результаты - происходит внедрение современных педагогических
технологий в образовательную деятельность, создание активной творческой среды в
школе, обмен опытом и многое другое.
Раз в четверть в школе проходят предметные недели. Это многогранное
единство мероприятий, объединенных общими задачами. Для решения этих задач
рационально построена система конкурсов, игр, олимпиад, тематических клубов.
Опыт педагогической деятельности учителя школы представляют ежегодно на
районных, городских, областных мероприятиях.
72

Информация об учителях, транслирующих педагогический опыт научной и
учебно-методической работе за 2025 г.

№
1

2

Год
23.01.26

28.03.25

Наименование работы

ФИО педагога

Участие в стратегической сессии
Вызовы «Демографическая яма»

Меньшенина Ж.М.

Уральский образовательный форум «ЕХаб». Организация и проведение
соревнований по роботехнике «Сумо»

Габова Е.Р.

Добротворская Л.Л.

Белобородова А.Е.

Компетенция: движение по линии
3

29.03.25

Уральский образовательный форум «ЕХаб» Профориентационное пространство
для развития и формирования
компетентностей обучающихся,
необходимых для успешной адаптации
выпускников в современном обществе

4

22.05.25

Участие в вебинаре
"Сопровождение профессионального
самоопределения обучающихся
в системе непрерывного образования"
тема выступления:
"Профориентационное пространство для

Меньшенина Ж.М.
Добротворская Л.Л.
Габова Е.Р.

Спикеры:
Добротворская Л.Л.
Габова Е.Р.

развития и формирования
компетентностей обучающихся,
необходимых для успешной адаптации
выпускников в современном обществе"
https://disk.yandex.ru/i/A_BngxM41X85bg

5

28.08.25

Участие в Городском Августовском Меньшенина Ж.М
педагогическом совете. Организация и
проведение
форсайт-сессии Добротворская Л.Л.
«Сопровождение
обучающихся
в Габова Е.Р.
процессе
профессионального
самоопределения
через
создание
профориентационной среды в школе:6
содержательных контентов»
https://vk.com/wall-209550805_3303

6

29.08.25

Участие в организации и проведении Меньшенина Ж.М
мастер-класса
в
Областном
Августовском
педсовете с темой Добротворская Л.Л.
73

"Тьюториум-профориентационное
Габова Е.Р.
пространство
для
развития
и
формирования
компетентностей
обучающихся,необходимых
для
успешной адаптации выпускников в
современномобществе"
https://vk.com/wall-209550805_3304
7

19.09.25

Участие в Форсайт-марафоне лучших
практик инженерного образования в
рамках деловой программы Чемпионата
высоких технологий.

Добротворская Л.Л.
Банников Д.В.
Габова Е.Р.

Великий Новгород
https://vk.com/wall-209550805_3352
8

21.10.25

Проведение школы подготовки к
муниципальному этапу ВСОШ

Гришина И.В.

9

2025г.

«Президентская библиотека –
учителям: обучение с использованием
первоисточников» совместное
мероприятие с коллегами из
библиотеки Белинского

Попович Д.М.

10

2025 г.

Презентация опыта и проведение
мастер-классов для руководителей
общеобразовательных организаций
Красноярского края

Меньшенина Ж.М.
Габова Е.Р.
Попович Д.М.
Добротворская Л.Л.
Меньшенина П.К.
Банников Д.В.

1.статья
Кравчук, Я. А. (2025)«Английский
язык как инструмент ранней
профессиональной ориентации
школьников в сфере
инженерного образования»
опубликована в федеральном научнометодическом журнале
«Инженерное образование» (№ 3, 2025
г.)
2. Статья Попович, Д. М., Кравчук, Я.
А. (2025). Коммуникативный
потенциал библиотеки: опыт
проведения «Библиофеста–2025» в

Кравчук Я.А.

Попович Д.М.
74

11

31.10.25

рамках культурной миссии школы.
Управление культурой, 4(2), 51–58.

Кравчук Я.А

III Российско-узбекская научнопрактическая конференция «Методика
преподавания в современной школе:
актуальные проблемы и инновационные
решения».

Добротворская Л.Л.

представление опыта работы «Школьное
экологическое сообщество как платформа
для экологического образования и ранней
профориентации обучающихся (из опыта
реализации)»

https://vk.com/wall-225837346_301

12

21.11.25г
.

Добротворская Л.Л.

Участие в XIV Международной
научно-практической конференции
«Исследовательская деятельность
учащихся всовременном
образовательном пространстве»
https://vk.com/wall-225837346_305

13

16.12.25

Представление опыта на стендовой
выставке «Экспо-площадка профильного и
предпрофессионального обучения» в рамках
Городской педагогической конференции
«Инженерная культура обучения – бережная
трансформация практики».

Добротворская Л.Л.
Банников Д.В.

https://vk.com/wall-209550805_3522

14

XV Международный экологический
фестиваль

Добротворская Л.Л.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах, НПК
Конкурс, НПК

Уровень

ФИО педагога

Результат

75

Федеральный
турнир
Всероссийского
конкурса
«Лучшая школьная столовая –
2025»!

Федеральный

Меньшенина Ж.М.

3 место

Межрегиональный

Добротворская Л.Л.

Участие

https://vk.com/wall-209550805_3417

Межрегиональный конкурс
управленческих команд

Габова Е.Р.

https://docs.yandex.ru/docs/view?url=yadiskpublic%3A%2F%2FYK8kznrPiNv0d8RV

Гришина И.Н.
Колесникова Ю.А

Межрегиональный конкурс
методических разработок
«Золотая коллекция» в
рамках работы
Консорциума по развитию
школьного инженернотехнологического
образования

Всероссийский

Кравчук Я.А.

Участие

Межрегиональный конкурс
методических разработок
«Золотая коллекция» в
рамках работы
Консорциума по развитию
школьного инженернотехнологического
образования

Всероссийский

Десяткова Е.А.

Участник

Всероссийского конкурса
наставников
технологических лидеров
«ТехноФокус».

Всероссийский

Габова Е.Р.

Финалист I этапа

Всероссийский

Банников Д.В.

Финалист I этапа

https://vk.com/wall-233797097_17

Всероссийского конкурса
наставников
технологических лидеров
«ТехноФокус».
https://vk.com/wall-233797097_17

76

Конкурс на соискание премий
Губернатора Свердловской
области

Областной

Габова Е.Р.

Участие

Исходя из вышеизложенного, поставлены следующие задачи на 2025 год:
1.

Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями, согласно профессиональному стандарту
Педагога;

2.

Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению
передового педагогического опыта творчески работающих педагогов;

3.

Обеспечивать методическое сопровождение работы молодых и вновь принятых
специалистов;
8. Основные направления воспитательной деятельности

Воспитание – есть управление процессом развития личности через создание
благоприятных для этого условий.
Цель воспитательной работы школы - развитие личности, создание условий
для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения
к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации:
усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые
выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и
развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение,
принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний; достижение личностных результатов
освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС. Личностные
результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают
осознание российской гражданской идентичности, сформированность ценностей
самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию,
самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к
целенаправленной социально значимой деятельности, сформированность внутренней
77

позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и
жизни в целом.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется
и осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурноисторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и
с учётом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания,
совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру,
безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
Виды, формы и содержание деятельности:
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них
представлено в соответствующем модуле и реализуется через план воспитательных
мероприятий, утвержденных на текущий 2025 год.
План составлен по месяцам и разделён на тематические модули, утвержденные
рабочей программой
Модуль 1. Урочная деятельность
Модуль 2. Внеурочная деятельность
Модуль 3. Классное руководство
Модуль 4. Основные школьные дела
Модуль 5. Внешкольные мероприятия
Модуль 6. Организация предметно-пространственной среды
Модуль 7. Взаимодействие с родителями (законными
представителями)
Модуль 8. Самоуправление
Модуль 9. Профилактика и безопасность
Модуль 10. Социальное партнерство
Модуль 11. Профориентация
Модуль 12. Детские общественные объединения
Модуль 13. Добровольческая деятельность
Модуль 14. Школьные медиа

78

Модуль 15. Школьный спортивный клуб «Школа чемпионов»
Модуль 16. Школьный театр «Лукоморье»
Воспитательная работа осуществляется в рамках любой организационной
формы, не преследует прямого достижения цели, потому что его результаты не так
явственно ощутимы и не так быстро обнаруживают себя, как например, в процессе
обучения. Но поскольку педагогическая деятельность имеет определенные
хронологические границы, на которых фиксируются уровни и качества
сформированности личности, можно говорить и об относительно конечных
результатах воспитанности, проявляющихся в позитивных изменениях в сознании
воспитанников, - эмоциональных реакциях, поведении и деятельности в
традиционных и инновационных формах:
■
Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний и праздники по
параллелям, 01.09.2025;
■

Посвящение в Первоклассники, 22.01.2025;

■

Поздравления ветеранов – «День пожилого человека» - 01.10.2025, 11а,10а;

■

Концерт праздничный ко Дню учителя - 03.10.2025;

■

Поздравительный концерт ко Дню матери 21.11.2025;

■
Единые классные часы (ко дню народного единства, дни воинской славы и
памятные даты России);
■
ТБ;

Неделя безопасности с 15.12.2025 по 19.12.2025, проведение инструктажей по

■

Празднование школьным коллективом Нового года:

■

Месячник защитников Отечества;

■
Военно-спортивная игра «Зарница», на территории школы и школьном дворе,
21.02.2025;
■

Поздравительный концерт к 8 марта;

■

Вахта памяти и поздравление ветеранов района с «Днём победы»;

■

Участие в районной встрече с ветеранами завода ПАО МЗиК;

■

Последний звонок 9, 11 классов;

■

Общешкольная акция «За честь школы!»;

■

Всероссийская акция 12 июня – день России (онлайн);
79

Результативность воспитательной работы за 2025 год
Название конкурса

уровень

Районный конкурс для волонтеров Район
школьных служб примирения «Вместе к
согласию»
https://vk.com/wall-209550805_3681
Почетная стипендия “Признание” на Город
Приеме старшеклассников Екатеринбурга
“Рождественская звезда”

достижения
2 место - Константинов Иван,
Коротаева
Ева,
Менщикова
Арина, Малая Дария, Болдышев
Семен
Зарипова Екатерина, 10Б класс
Номинация «Лидер
самоуправления»

школьного

Медиалидер
Кристина

Матренина

https://vk.com/wall-209550805_3512
Городской конкурс “Медиа Город”

город

https://vk.com/wall-106862110_4247

-

Лидер медиаобразования
Лидер СМИ среди
образовательных организаций
Победитель - Лучшая публичная
защита
Городской конкурс “Медиа Город”

город

2 место - Интервью
3 место - Статья

Городской фестиваль «ЭкоПрофи»

город

1 место - волонтерский отряд
«Мир в ладошках»

Муниципальный этап Всероссийских город
соревнований по легкоатлетическому
четырехборью “Шиповка юных” среди
обучающихся
общеобразовательных
организаций

1 место - команда школы

https://disk.yandex.ru/i/xwaT8NCF2zDz2g
Легкоатлетический кросс «Золотая осень» Район

Личный зачет

https://vk.com/wall-209550805_3490
80

1 место - Нежинский Елисей,
Пименова Варвара, Шаталина
Анна
2 место - Брусницына Ангелина
2 место - командное первенство
Всероссийские массовые соревнования по Город
конькобежному спорту “Лед надежды
нашей”

1 место - Баранчикова Екатерина

https://vk.com/wall-209550805_3682
Слет дружин юных пожарных

район

3 место

https://disk.yandex.ru/i/KalM4gDfZYOVnw
Конкурс военно-патриотической песни Район
«Катюша»

Гран-При - Балай Иван, 5 класс

https://vk.com/wall-209550805_2926
Конкурс чтецов «Защитникам Отечества Район
посвящается...»

1 место - Курышкин Владислав
2 место - Ракипов Арсен

https://vk.com/wall-209550805_2893
Районный конкурс чтецов «Живое слово» район

2 место - Фатеев Николай

https://vk.com/wall-209550805_3424

3 место - Сысолятин Роман

Фестиваль-конкурс “Театр без границ”

Город

https://disk.yandex.ru/i/Qwj5m_fTaZZtkg

2 место - театральная студия
“Лукоморье”

https://disk.yandex.ru/i/ziKhTKis1J7ZBA

1 место лучшая
театральной студии

Городской фестиваль театров, где играют район
дети «Дверь на сцену»

1 место - театральная студия
«Лукоморье»

https://disk.yandex.ru/i/2J_WxKPkCv_rLQ

Город

Номинация
«За
лучшее
музыкальное оформление»

Город

Номинация
«За
создание
сценического образа» - Сарычев
Юрий

https://disk.yandex.ru/i/mPEMCuCZ0fCJJw

визитка

https://disk.yandex.ru/i/iAg1Upz0mXHYug
81

стать город

Рыжкова
Анна, победитель в
номинации
«Актуальность
исследования»

Районный конкурс «Снегопад новогодних район
талантов»

1 место - хоровой коллектив
«Планета детства»

Городской
конкурс
академиком»

«Хочу

https://vk.com/wall-209550805_2861
Районный конкурс талантов «Минута район
славы»

1 место - Балай Иван

Международный фестиваль-конкурс
танцевальных коллективов "Адмиралтейская
звезда"

Международн
ый

Лауреаты III степени коллектив
школы «Моккачино»

Международн
ый

Лауреаты I, II, III степени
коллектив школы «Моккачино»

https://vk.com/wall-209550805_2915
Международный конкурс -фестиваль
хореографического искусства «Крылья»

МАОУ СОШ № 80 имеется собственная система поощрений всех участников
образовательных отношений: линейки по итогам общественно значимых
мероприятий (предметных недель, конкурсов и т.д.).
Продолжает активно функционировать на 4 этаже здания школы Центр детских
инициатив - многофункциональное пространство, являющееся местом притяжения
школьников, центром формирования их креативного мышления, самореализации,
профориентации, социализации.
В нашей школе ЦДИ используется как:
● пространство школьного ученического самоуправления "Совет обучающихся", место
встреч, сборов;
● место сбора команд (обществ, кружков) по направлениям интересов детей;
● место встреч с детскими общественными объединениями (движениями),
родительским, педагогическим, профессиональным сообществом для проведения
совместных мероприятий, проектной деятельности, игр;
● рабочее место советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями;
● место для проведения мероприятий внеурочной деятельности, дополнительного
образования детей.
82

Продолжает активно работать Совет обучающихся школы. Ребята активно
принимают участие в организации праздников, акций, просветительской и
волонтерской работе. Курируют ребят начальной школы, организуя музыкальные
перемены и игровые интерактивы, приуроченные к различным дням единых
действий.
С 02.09.2024 года организован Штаб воспитательной работы в который входит
заместитель директора по воспитательной работе Гришина И.В., советник директора
по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Габова
Е.Р., советники по воспитанию в 5-11 классах - Попович Д.М, в 1-4 классах Деминцева А.А., руководитель ШСК - Маньшина В.А., педагог-организатор
Бучельникова А.А.
МАОУ СОШ № 80 ведёт целенаправленную работу по развитию
воспитательного потенциала семьи. В школе проводятся родительские собрания –
общешкольные и классные. Нетрадиционной формой родительских собраний,
проводимых в школе, являются «Круглые столы», вечера вопросов и ответов,
творческие отчеты и презентации. Родители – постоянные участники общешкольных
мероприятий. Активная работа Совета родителей. В школе планово и системно
ведется деятельность Совета по профилактике, организована работа с семьями,
оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
Преобладающее количество родителей обучающихся школы являются
единомышленниками
педагогического
коллектива.
Проведенное
онлайн
анкетирование родителей свидетельствуют о высокой степени удовлетворенности.
Подводя итоги, необходимо обозначить воспитательные задачи, стоящие перед
педагогическим коллективом школы в 2026 году:
1. Активизировать
руководителей.

деятельность

методического

объединения

классных

2. Совершенствовать методы и способы приема формирования патриотических
качеств у школьников.
3. Совершенствовать условия, необходимые для развития и сохранения здоровья
обучающихся.
4. Продолжать создание условий для самореализации личности каждого ученика.
5. Продолжать работу по формированию у детей гражданско-патриотического
сознания.
6. Повышать эффективность работы по воспитанию нравственной и правовой
культуры.
83

7. Усилить работу по профориентации обучающихся.
8. Усилить роль семьи в воспитании детей, укреплять взаимосвязь школы и семьи
в интересах развития ребенка.
9. Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного
отношения к правам друг друга.
Данные задачи лягут в основу концепции построения системы воспитания как
педагогического компонента социализации школьников.
9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования создана с целью мониторинга
результатов реализации ФГОС. Разработка, внедрение и обеспечение
функционирования модели осуществляется администрацией школы.
Существует ряд нормативно-правовых актов, на которые мы опираемся при
формировании ВСОКО.
К основным относятся:
✔ ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»
✔ Федеральная целевая программа «Развитие образования на 2016-2020
годы»
✔ Приказ Министерства образования и науки № 462 «Об утверждении
порядка самообследования образовательной организацией»
✔ Приказ Министерства образования и науки № 1324 «Об утверждении
показателей деятельности ОО, подлежащих самообследованию».
Оценка образовательных результатов состоит из четырех уровней:
1.

Качество управления

2.
Качество процесса (результаты освоения обучающимися основной
образовательной программы)
3.

Качество результата (оценка реализации образовательных услуг)

4.
Качество условий (оценка
образовательная деятельность)

условий,

в

которых

осуществляется

Качество управления ОО
Выступает как инструмент диагностики структуры управления и включает:
- оценку состояния административной системы ОО;
84

- ведение документооборота и оценку наличия и соответствия локальных актов
установленным требованиям;
- мониторинг работы педагогического совета, родительских комитетов;
- диагностику деятельности администрации и т.д.
Качество процесса
Предполагается оценка следующих показателей:
- предметные результаты и достижения (проводят
НОКО, ГИА и др.)

сравнительный анализ ВСОКО,

- оценку социализации учащихся, состояния здоровья, личных достижений
(олимпиады, спортивные соревнования и т.д.);
- выявление групп риска и контроль работы с ними;
- исследование эффективности социального партнерства.
Качество результата
В данном разделе проводится анализ по следующим критериям:
- соответствие ООП требованиям ФГОС;
- индивидуальная работа с учениками;
- эффективность осуществления учебного плана на уровне школы, качество
преподавания;
- исследование организации внеурочной работы и наличие дополнительных
образовательных программ;
- оценка эффективности работы с родителями, степени их удовлетворенности.
Качество условий
Общая оценка организационной структуры ОО характеризуется следующими
параметрами:
- материально-техническое и информационное (ИКТ) оснащение;
- выполнение санитарно-гигиенических требований (СанПиН 2.4.2.2821-1 О);
- организация медицинского сопровождения и питания;
- соответствие педагогов требованиям профстандартов;
- микроклимат в организации.
85

10. Профилактическая работа
Цель профилактической работы: использование системы воспитательных
воздействий, направленных на формирование позитивной социальной ориентации.
Основные задачи: предупреждение безнадзорности, беспризорности,
правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних; обеспечение
защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; своевременное выявление
детей и семей, находящихся в социально опасном положении или группе риска;
оказание педагогической помощи несовершеннолетним с отклонениями в поведении,
имеющими проблемы в обучении; оказание помощи семьям в обучении и воспитании
детей, выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в
совершение
преступлений
и
антиобщественных
действий,
проведение
информационной разъяснительной работы среди учащихся и их родителей
Проблемы: Дети группы риска спортивные секции и досуговые центры не посещают,
проводят свободное время на улице чаще всего с неблагополучными старшими
товарищами и ещё дальше отдаляются от учёбы в школе и дополнительных
досуговых центрах.
Социальный паспорт школы
2024

2025

Общее количество учащихся

1601

1679

Неполные семьи

215

248

Многодетные семьи

165

140

Малоимущие

229

104

Дети инвалиды

17

9

0

0

СОП дети / семьи

1

0

Учет ОП ПДН №15

0

0

Внутришкольный учет

0

0

Мигранты,
переселенцы

вынужденные

86

Неблагополучные семьи

1

0

Традиционные профилактические акции
✔ День профилактики ВИЧ.
✔ Здоровый образ жизни.
✔ Семья и школа вместе.
✔ Профилактика употребления табака и алкоголя.
✔ Профилактика экстремизма и терроризма в подростковой среде.
Необходимо усилить взаимодействие школы с социальными партнерами
системы профилактики правонарушений, максимально плотно сотрудничать с
родителями, дети которых пропускают школьные занятия и наконец постараться
убедить категорию таких детей, что учёба и дополнительное развитие в досуговых
центрах им обязательно пригодятся в жизни.
11.Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение
Библиотека школы представляет собой современное помещение, состоящее из
✔ абонемента открытого доступа, расположенного на двух этажах;
✔ комфортной зоны для чтения, оборудованной 17-ю мягкими кресло-мешками;
✔ современного просторного читального зала, оборудованного 38-ю рабочими
местами, проектором, интерактивной доской, 13-тью компьютерными столами
с удобными посадочными местами и 13-тью компьютерами, имеющими
высокоскоростной интернет, что позволяющие использование учащимся и
преподавателям не только школьные документы, но, а также ресурсы крупных
библиотек, таких как сайт библиотеки ГПНТБ;
✔ кинозала с 50-ю конференц-креслами и трибуной для выступлений,
используемого для проведения видео-конференций, участия в вебинарах и
других крупных или открытых мероприятий.
Библиотека оснащена системой автоматизированной книговыдачи: оказание услуг
пользователям производится на 2-х станциях самостоятельного обслуживания
У каждого пользователя библиотеки имеется личный кабинет в системе САБ
ИРБИС64, который содержит сведения об изданиях, предоставленных во временное
пользование, о датах выдачи и возврата библиотечных документов, задолженностях
читателя.
87

У каждого зарегистрированного читателя имеется читательский билет. Посещение
фиксируется путем считывания штрих-кода на читательском билете. Во время
считывания открывается электронный формуляр пользователя.
Фонд библиотеки состоит из различных видов учебной, научно-популярной,
программно-методической, художественной литературы. Фонд библиотеки
формируется в соответствии с учебными планами и программами, анализом
книгообеспеченности образовательной деятельности и информационными запросами
читателей. Фонд библиотеки заведен в электронный каталог, состоящий из 6465-х
наименований документов.
Комплектование учебного фонда определяется в соответствии с федеральным
перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательном учреждении, реализующих
образовательную программу общего образования и с учетом потребностей школы и
учебными программами, главной целью которых является реализация
государственных образовательных стандартов.
Качество
учебно-методического
и
библиотечно-информационного
обеспечения обусловлено наличием программ и учебно-методического обеспечения
образовательной деятельности в соответствии с реализуемыми Основными
образовательными программами основного общего и среднего общего образования,
в том числе на электронных носителях.
Учебно-методическая и информационная база библиотеки обеспечивает
поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогов в условиях
ФГОС: библиотека укомплектована печатными, электронными и информационнообразовательными ресурсами по всем учебным предметам.
Соблюдены требования к учебно-методическому обеспечению:
✔

Наличие учебников;

✔
Наличие учебно-методической литературы и материалов по всем учебным
предметам основной образовательной программы основного общего образования,
среднего общего образования;
✔
Наличие дополнительной литературы (отечественной и зарубежной,
классической и современной художественной литературы, научно-популярной
литературы, изданий по изобразительному искусству и музыке, физкультуре и
спорту, экологии, справочно-библиографические и периодические издания, словари).
✔
Имеется библиотека с учебной и художественной литературой. Общий фонд
библиотеки составляет 46541 экз., в том числе учебная литература - 39401 экз.,
88

художественной литературы - 6465 экз., методическая литература - 426 экз.,
электронные ресурсы - 249 экз.
Обеспеченность учебной литературой в соответствии с федеральным перечнем
учебников, рекомендуемых при реализации, имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования, составляет 100 %.
Пользуются библиотекой - 1762 человек из них - 1682 учащихся и 80
педагогических работников.
17 марта 2023 года было подписано соглашение о сотрудничестве между ФГБУ
«Президентской библиотекой имени Б.Н. Ельцина» и МАОУ СОШ № 80. Для
реализации Соглашения в библиотечно-информационном центре школы 10
компьютеров читального зала были оборудованы необходимыми техническими
средствами для обеспечения доступа с данных пользовательских мест к фондам
Президентской библиотеки.
Открытие центра удаленного доступа к фондам Президентской библиотеки
позволяет всем читателям библиотеки школы: и детям, и педагогам, и родителям –
получить возможность ознакомиться с электронными копиями произведений и
документов по истории России, теории и практике российской государственности
и вопросам русского языка как государственного языка Российской Федерации.
12. Качество материально-технической базы
Строительство нового здания школы № 80 завершено в июне 2021 года,
передача здания и ввод в эксплуатацию – сентябрь 2021 года.
На месте старого здания школы, которое было открыто в 1936 году и
рассчитано на 425 обучающихся, построена новая современная школа на 1000 мест.
Новое здание школы согласно паспорту объекта капитального строительства
имеет три 4-х этажных блока, общая площадь составляет 17 480 кв.м. В отдельном
блоке расположены 16 кабинетов начальной школы и 4 игровых для обучающихся
младших классов. Кабинетов старшей школы – 30, включая слесарную и столярную
мастерские, отдельные кабинеты для обучения навыкам приготовления пищи и
навыкам кройки и шитья, при кабинетах физики и химии предусмотрены отдельные
лаборатории для проведения практических и лабораторных работ. Кабинеты
иностранного языка оснащены мобильными компьютерами с программным
обеспечением для лингафонного кабинета.
На первом этаже здания размещаются медицинский блок (кабинет врача,
процедурный и прививочный кабинеты), пищеблок с обеденным залом на 512 мест,
зал для специальных медицинских групп, оснащенный современными тренажерами,
89

библиотечно-информационный центр с системой доступа к открытым фондам,
абонементом, читальной и компьютерной зоной, а также киноаудиторией,
оснащенной мультимедийным оборудованием с возможностью онлайн-трансляций.
Современный двухуровневый библиотечно-информационный центр с открытым
доступом к книжным фондам оборудован автоматизированной информационнобиблиотечной системой и оснащен мобильными компьютерами для коворкинга.
На втором этаже располагаются два спортивных зала площадью 284,1 кв.м., и
717,8 кв.м. оснащенные современным оборудованием; многофункциональный
актовый зал на 385 мест. оснащен пультом управления звукотехническим
оборудованием и постановочным освещением сцены актового зала и управляемой
видеокамерой.
В школе имеются кабинеты логопеда и педагога-психолога.
В трех кабинетах внеурочной деятельности создан профильный инженернотехнологический класс, оснащенный комплексной лабораторией по изучению
аналоговой и цифровой электроники, микропроцессоров, программирования
электронных устройств, лабораторией 3D-моделирования и прототипирования,
робототехническими наборами, наборами учебного квадрокоптера и наборами для
FPV-полетов; студия дизайна, оборудованная комплектами для термопереноса на
различные материалы и поверхности, а также школьная фото- и телестудии.
Для обеспечения безопасного нахождения обучающихся и сотрудников
установлена система контроля доступа, видеонаблюдение внешнее и внутреннее, для
соблюдения норм пожарной безопасности – современная система дымоудаления.
Для перемещения инвалидов-колясочников создана доступная среда
на территории и внутри здания: отсутствие порогов, широкие проемы, оборудованы
специальные санитарно-гигиенические помещения, имеются два лифта. Для
инвалидов по слуху и зрению обеспечено дублирование звуковой и зрительной
информации. На каждом этаже здания имеются кнопки вызова помощника.
Территория школы выложена тротуарной плиткой, на пришкольной территории
имеются три площадки, оборудованные современными и безопасными малыми
архитектурными формами, для организации подвижных игр и отдыха обучающихся;
одна площадка для тихого отдыха, оборудованная скамейками; площадка для
спортивных игр (баскетбол); площадка для воркаут с прорезиненным покрытием,
площадка для сбора обучающихся и проведения общешкольных мероприятий.
12.1. Доступ к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям
С целью обеспечения доступа к сети Интернет заключен муниципальному
контракту на предоставление услуг связи с ПАО «Ростелеком» от 09.01.2020 № 27388
90

C целью обеспечения контентной фильтрации в МАОУ СОШ № 80 установлено
программное обеспечение SkyDNS Kit, тип контент-фильтра - интернет шлюз. Все
персональные компьютеры, имеющие доступ к сети Интернет, имеют контентфильтр.
Учреждение использует ресурсы Всероссийской образовательной сети
«Дневник.ру», благодаря чему создана электронная среда для обучающихся,
учителей и родителей обучающихся. Пользователям доступны модули электронный
дневник, медиатека, библиотека образовательной литературы, онлайн-тренинг
тестирования, домашнее задание.
С
цельюобеспечениядоступакинформационнымсистемамиинформационнотелекоммуникационным сетям лиц с ограниченными возможностями здоровья сайт
МАОУ СОШ № 80 предусматривает версию для лиц с нарушением зрения.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ
обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и
лицами с ограниченными возможностями здоровья
Электронные ресурсы - 249 экземпляра (по всем предметам учебного плана).
12.2. Условия питания обучающихся
Организация питания обучающихся осуществляется на основании Договора №
2025.334773 с ЕМУП “ Школьно- базовая столовая №11».
Срок окончания действия контракта 31.12.2027 года.
Наименование предприятия-организатора питания: ЕМУП “ Школьно- базовая
столовая № 11»
ФИО руководителя: Зубрицкая Татьяна Ивановна
Адрес: 620107, г. Екатеринбург, ул. Баумана,25
Заведующая производством школьной столовой: Пермякоова Мария Евгеньевна
Ответственными за организацию питания в режиме учебного дня, обеспечение
санитарно-бытовых условий приема пищи и питьевого режима, информирование
обучающихся, персонала и родителей, обучающихся по вопросам организации
питания, является диспетчер по организации питания: Репина Мария Павловна.
12.3. Охрана здоровья обучающихся
Охрана здоровья обучающихся в МАОУ СОШ № 80 осуществляется в
соответствии со статьей 41 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании».
91

Медицинское обслуживание учащихся осуществляется в соответствии с
приказом Министерства здравоохранения Свердловской области и Министерства
общего и профессионального образования Свердловской области от 16.09.2014 №
1178-п/210-д «О совершенствовании медицинского обеспечения в образовательных
организациях Свердловской области», Порядком оказания медицинской помощи
несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в
образовательных
организациях,
утвержденным
Приказом
Министерства
здравоохранения РФ от 5.11.2013 № 822и.
Медицинское обслуживание учащихся осуществляется в медицинском блоке,
в котором функционируют:
- кабинет врача
- прививочный кабинет
- процедурный кабинет
Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья
Для
обеспечения
безопасного
нахождения
обучающихся
и сотрудников установлена система контроля доступа, видеонаблюдение внешнее и
внутреннее, для соблюдения норм пожарной безопасности – современная система
дымоудаления.
Для
перемещения
инвалидов-колясочников
создана
доступная
среда
на территории и внутри здания: отсутствие порогов, широкие проемы, оборудованы
специальные санитарно-гигиенические помещения, имеются два лифта. Для
инвалидов по слуху и зрению обеспечено дублирование звуковой и зрительной
информации. На каждом этаже здания имеются кнопки вызова помощника.

92

II. Анализ показателей деятельности Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 80
Анализ показателей самообследования МАОУ СОШ № 80
на 31.12.2025 года
№
п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1.

Общая численность учащихся

1678 чел.

1.2.

Численность учащихся по образовательной

830 чел.

программе начального общего образования
1.3.

Численность учащихся по образовательной

747 чел.

программе основного общего образования
1.4.

Численность учащихся по образовательной

101 чел.

программе среднего общего образования
1.5.

Численность/удельный вес численности

899 чел./53,6%

учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся
1.6.

Средний балл государственной итоговой

3,63

аттестации выпускников 9 классов по русскому
языку
1.7.

Средний балл государственной итоговой

4

аттестации выпускников 9 классов по
математике
1.8.

Средний балл единого государственного

64

экзамена выпускников 11 класса по русскому
языку
1.9.

Средний балл единого государственного

66
93

экзамена выпускников 11 класса по математике
1.10.

Численность/удельный вес численности

0

выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
1.11.

Численность/удельный вес численности

2/2,17%

выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников
9 класса
1.12.

Численность/удельный вес численности

0

выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
1.13.

Численность/удельный вес численности

0

выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников
11 класса
1.14.

Численность/удельный вес численности

2/2,17%

выпускников 9 класса, не получивших аттестаты
об основном общем образовании, в общей
94

численности выпускников 9 класса
1.15.

Численность/удельный вес численности

0

выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
1.16.

Численность/удельный вес численности

1/ 1 %

об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
1.17.

Численность/удельный вес численности

8/14,5%

выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
1.18.

Численность/удельный вес численности

903/ 57 %

учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.19.

Численность/удельный вес численности

122/8 %

учащихся-победителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.
1.

Регионального уровня

47/3%

1.19.
2.

Федерального уровня

29/ 2%

1.19.
3.

Международного уровня

43/3%

1.20.

Численность/удельный вес численности

0

учащихся, получающих образование с

95

углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
1.21.

Численность/удельный вес численности

110/7,18%

учащихся, получающих образование в рамках
профильного обучения, в общей численности
учащихся
1.22.

Численность/удельный вес численности

0

учащихся, с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
1.23.

Численность/удельный вес численности

24/2%

учащихся, в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей
численности учащихся
1.24.

Общая численность педагогических работников,

73

в том числе:
1.25.

Численность/удельный вес численности

56/75,68 %

педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности
педагогических работников
1.26.

Численность/удельный вес численности

55/74,32 %

педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических
работников
1.27.

Численность/удельный вес численности

16/21,62 %

педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей
96

численности педагогических работников
1.28.

Численность/удельный вес численности

14/18,92 %

педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
1.29.

Численность/удельный вес численности

53/71,62 %

педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников в том
числе:
1.29.
1.

Высшая

10/13,51 %

1.29.
2.

Первая

43/58,10 %

1.30.

Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж
которых составляет:

1.30.
1.

До 5 лет

29/39,73 %

1.30.
2.

Свыше 30 лет

8/10,96 %

1.31.

Численность/удельный вес численности

34/45,95 %

педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.32.

Численность/удельный вес численности

7/9,6 %
97

педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.33.

Численность/удельный вес численности

77/100%

педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.34.

Численность/удельный вес численности

77/100%

педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
2.

Инфраструктура

2.1.

Количество компьютеров в расчете на одного

0,185

учащегося
2.2.

Количество экземпляров учебной и учебно-

24,9

методической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
98

99

100