Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 80
Отчет о результатах самообследования
за 2023 год
1
Оглавление
I. Аналитическая часть .................................................................................................................. 3
1. Общая характеристика образовательной организации и условий ее функционирования
...................................................................................................................................................... 3
1.1. Система управления организацией ................................................................................ 3
1.2. Состав администрации школы: ...................................................................................... 4
1.3. Обеспечение открытости и доступности информации об образовательной
организации ............................................................................................................................. 5
2. Содержание и качество подготовки обучающихся............................................................. 7
2.1. Условия организации образовательной деятельности ................................................. 8
2.2. Особенности образовательной деятельности в МАОУ СОШ № 80 ........................... 9
2.2.1. Характеристика программ начального общего образования ................................... 9
2.2.2.Характеристика образовательных программ основного общего и среднего общего
образования ...........................................................................................................................15
2.2.3. Результаты внешней экспертизы оценки качества образования ............................19
2.2.4. Результаты государственной итоговой аттестация обучающихся в 2023 году ....23
2.2.5. Востребованность выпускников 2023 года ..............................................................36
3.
Платные образовательные услуги ...................................................................................36
4.
Дополнительное образование ..........................................................................................40
5.
Система поддержки талантливых детей (реализация программы «Одаренные дети»)
43
6.
Качество кадрового обеспечения ....................................................................................51
6.1. Обобщение и распространение педагогического опыта ............................................52
7.
Основные направления воспитательной деятельности ................................................54
Организация системы патриотического воспитания ............................................................59
8.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования ...................62
9. Профилактическая работа ..................................................................................................63
10.Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение ..........................65
11. Качество материально-технической базы........................................................................66
11.1.
Доступ к информационным системам и информационно-................................68
телекоммуникационным сетям ............................................................................................68
11.2. Условия питания обучающихся .................................................................................68
11.3. Охрана здоровья обучающихся ..................................................................................69
II. Анализ показателей деятельности Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 80 ...............70
2
I. Аналитическая часть
1. Общая характеристика образовательной организации и условий ее
функционирования
Год основания: 1936
Наименование в соответствии с Уставом: Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 80
(МАОУ СОШ № 80)
Тип: общеобразовательное учреждение
Организационно-правовая
форма:
муниципальное
автономное
учреждение
Устав школы утвержден Распоряжением Управления образования
Администрации г. Екатеринбурга от 19.02.2024 г. № 196/46/36
Лицензия на право ведения образовательной деятельности – серия 66
Л01 № 0005390 от 31.05.2016, рег. № 18733, срок действия лицензии –
бессрочно, выдана Министерством общего и профессионального образования
Свердловской области
Свидетельство о государственной аккредитации серия 66 А01 № 002658
рег. № 9027 от 08.06.2016 г.; выдано Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области
Реализуемые программы:
- Основная образовательная программа начального общего образования
(нормативный срок освоения 4 года);
- Основная образовательная программа основного общего образования
(нормативный срок освоения 5 лет);
- Основная образовательная программа среднего общего образования
(нормативный срок освоения 2 года);
- дополнительные общеобразовательные программы.
Учредитель: Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
(620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а)
Юридический адрес: 620012, г. Екатеринбург, ул. Калинина, 26а
Фактический адрес: 620012, г. Екатеринбург, ул. Калинина, 26а
Телефон: 8(343) 239-59-58
Сайт: http://школа80.Екатеринбург.рф/
Директор: Меньшенина Жанна Михайловна
1.1. Система управления организацией
В управлении школой совмещены единоначалие, представляемое
директором школы, действующим в соответствии с Уставом, и
государственное общественное управление, которое представлено
Наблюдательным совет школы и органами самоуправления:
- Общим собранием работников;
3
- Педагогическим советом;
- Советом родителей;
- Советом обучающихся.
В школе работает профсоюзная организация.
1.2. Состав администрации школы:
Меньшенина Жанна Михайловна, директор МАОУ СОШ № 80,
Заместители директора:
Михайлец Анастасия Сергеевна
Романенко Юлия Александровна
Филиппова Наталья Николаевна
Леманчикова Елена Михайловна
Габова Елена Робертовна
Зыков Григорий Геннадьевич
Гришина Ирина Владимировна
Добротворская Лариса Леонидовна
Меньшикова Ольга Юрьевна
Административные обязанности распределены согласно Уставу
образовательной организации, штатному расписанию, четко распределены
функциональные
обязанности
согласно
квалификационным
характеристикам. В образовательной организации детально разработаны и
выполняются
должностные
инструкции
заместителей
директора,
руководителей методических объединений, классных руководителей и
учителей, обеспечивающих работу школы. В соответствии с Положением о
педагогическом совете, определены темы заседаний, которые соответствуют
задачам, поставленным перед коллективом образовательной организации, и
отражены в годовом плане работы, в Программе развития.
C целью совершенствования деятельности образовательной
организации, повышения мастерства учителей, улучшения качества
образования разработан и утвержден план внутришкольного контроля,
применяемые мониторинговые исследования позволяют своевременно
корректировать и эффективно выстраивать учебно-воспитательную работу.
Наша школа – это динамично развивающееся образовательное
учреждение. Стратегия развития школы ориентирована на базовые
приоритеты национальной образовательной политики. Главной задачей
реализации данной стратегии является построение организации с высоким
стратегическим потенциалом, способной быстро реагировать на изменения
внешней среды, и в долгосрочной перспективе, добивающейся стабильно
высоких результатов. Все участники образовательных отношений:
педагогические работники, обучающиеся, родительская общественность и
социальные партнеры на педагогических советах, заседаниях советов
обучающихся и советов родителей могут принять участие в обсуждении
актуальных проблем системы образования: качества образования, поддержки
4
талантливых детей, вопросы повышения квалификации педагогов, развития
инфраструктуры школы, здоровья обучающихся.
1.3. Обеспечение открытости и доступности информации об
образовательной организации
Образовательная организация обеспечивает открытость и доступность
информации путем ее размещения:
- на информационных стендах школы;
-на официальном сайте школы (httр://школа80.екатеринбург.рф);
- на сайте www.bus.gov.ru;
- в средствах массовой информации (в т. ч. электронных);
- в системе АИС «Питание»;
- в электронном журнале школы.
Обязательными
к
раскрытию
сведениями
о
деятельности
образовательной организации являются:
- дата создания образовательной организации;
- информация об учредителе, учредителях, месте нахождения школы,
режиме, графике работы, контактных телефонах и адресах электронной
почты;
- информация о структуре и органах управления школы;
- информация о реализуемых образовательных программах с указанием
учебных предметов, предусмотренных соответствующей образовательной
программой;
- информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным
программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,
бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов и по договорам об образовании
за
счет средств физических и (или) юридических лиц;
- информация о языках образования;
- информация о федеральных государственных образовательных стандартах;
-информация о руководителе образовательного учреждения, его
заместителях;
- информация о персональном составе педагогических работников с
указанием уровня образования, квалификации и опыта работы;
- информация о материально-техническом обеспечении образовательной
деятельности (в т.ч. наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов
для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств
обучения и воспитания, условиях питания и охраны здоровья обучающихся,
доступе
к
информационным
системам
и
информационнотелекоммуникационным сетям, электронных образовательных ресурсах, к
которым обеспечивается доступ обучающихся);
- информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой
образовательной программе (на места, финансируемые за счет бюджетных
ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных
5
бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или)
юридических лиц), в т. ч.;
- информация о наличии и условиях предоставления обучающимся мер
социальной поддержки;
- информация о поступлении финансовых и материальных средств и об их
расходовании по итогам финансового года.
Образовательная организация обеспечивает открытость и доступность
следующих документов:
- устав;
- лицензия на осуществление образовательной деятельности (с
приложениями);
- свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями);
- план финансово-хозяйственной деятельности школы, утвержденный в
установленном законодательством порядке;
- локальные нормативные акты, в т. ч. правила внутреннего распорядка
обучающихся, правила внутреннего трудового распорядка, коллективный
договор; - отчет о результатах самообследования;
- документ о порядке оказания платных образовательных услуг, в т. ч.
образец договора об оказании платных образовательных услуг, документ об
утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;
- предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор)
в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний.
Обратная связь с родителями осуществляется через сайт школы через
раздел «Обращение граждан», по электронной почте школы.
Программа
развития
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №
80 была разработана с целью обеспечения устойчивого развития
образовательной среды, развития и совершенствования модели школы,
которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также
условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания,
управления, эффективного функционирования. Реализация Программы
позволит обеспечить системные изменения образовательной системы
учреждения в соответствии со стратегическими ориентирами развития
российского образования и идеологией ФГОС общего образования на основе
консолидации усилий всех заинтересованных участников образовательных
отношений и социальных партнеров учреждения.
Приоритетные направления работы школы:
1) обновление содержания образования, технологии воспитания;
2) усиление личностной направленности образовательной и
воспитательной деятельности;
3) совершенствование системы работы, направленной на сохранение
и укрепление здоровья обучающихся и привитие навыков здорового образа
жизни;
6
4) развитие системы поддержки одаренных детей на основе синтеза
основного и дополнительного образования.
2. Содержание и качество подготовки обучающихся
Документы, в соответствии с которыми ведется образовательная
деятельность – Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и
среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», основные
образовательные программы общего образования (по уровням), включая
учебные планы, календарный учебный график, расписание занятий для
обучающихся.
Общее количество обучающихся:
Из них учащихся:
начальной школы
основной школы
средней школы
Средняя наполняемость классов
Общее количество классов
Формы ученического
самоуправления
Класс
Общее
количество
1331
728
518
86
30,25
44
Совет обучающихся
Число
Средняя
наполняемость
обучающихся
классов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Итого:
8
8
4
4
4
4
3
3
3
2
1
44
классов
241
239
123
125
119
124
96
92
87
57
29
1331
30
29,87
30,75
31,25
29,75
31
32
30,6
29
28,5
29
30,25
7
Цель школы: построение образовательного пространства,
формирующего готовность выпускников школы к эффективному поведению
на рынке труда.
2.1. Условия организации образовательной деятельности
Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном
графике предусмотрено равномерное распределение периодов учебного
времени и каникул.
Учебный год на уровне НОО и ООО делится на 4 четверти, на уровне
СОО – на два полугодия. Продолжительность каникул в течение учебного
года регулируется ежегодно календарным учебным графиком с соблюдением
сроков каникулярного времени. Для обучающихся 1 классов
устанавливаются дополнительные каникулы в феврале месяце (7
календарных дней).
В МАОУ СОШ № 80 устанавливается продолжительность учебной
недели:
Для обучающихся 1 – 4 классов – 5 дней;
Для обучающихся 5 - 11 классов – 5 дней.
В 1 классах используется ступенчатый режим обучения: в сентябре,
октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре по 4
урока по 35 минут каждый, в январе – мае – по 4 урока по 40 минут каждый.
Расписание уроков составлено с учетом требований СанПиН в
соответствии с предельно допустимой нагрузкой обучающихся школы и с
применением шкалы трудности предметов.
Важнейшими задачами школы для достижения поставленной цели
являются:
● обеспечение доступного и качественного образования, формирование
среды, благоприятствующей становлению и росту развивающейся
личности в соответствии со своими способностями и потребностями;
● обеспечение соответствия учебно-методических и дидактических
комплектов, профессионального уровня педагогов образовательным
программам, реализуемым в образовательной организации;
● обеспечение охраны и укрепления здоровья субъектов образовательной
деятельности;
● внедрение системы школьного мониторинга по основным компонентам
готовности выпускников к эффективному поведению на рынке труда;
● изменение содержания образования на основе компетентностного
подхода;
● развитие системы партнёрских отношений;
● построение образовательной политики с учетом региональных,
социокультурных тенденций, воспитание детей в духе уважения к
своей школе, городу, краю, России;
● содействие повышению роли семьи в воспитании детей;
8
● развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научнометодического) обеспечения образовательной деятельности;
● развитие органов ученического самоуправления.
● Приоритетные направления работы школы:
● Личностно - ориентированное обучение с применением новых
информационно - коммуникационных технологий.
● Здоровьесбережение;
● Информатизация.
Направления деятельности
● Воспитание здорового поколения.
● Патриотическое и правовое воспитание.
● Поддержка одаренных и талантливых детей.
● Образование детей с ОВЗ.
● Создание системы оценки качества образования на уровне ОУ.
● Совершенствование школьной инфраструктуры.
● Развитие информационно-образовательной среды ОУ.
● Развитие государственно-общественного характера управления.
● Развитие самостоятельности ОУ.
● Совершенствование профессионального мастерства
педагогического корпуса.
● Развитие системы дополнительного образования.
● Организация работы с родителями.
2.2. Особенности образовательной деятельности в МАОУ СОШ № 80
Образовательная деятельность в МАОУ СОШ № 80 строится в
соответствии с приоритетами общечеловеческих ценностей, свободного
развития личности, воспитания гражданственности и любви к Родине на
примерах исторического и культурного развития страны.
Учебный план муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 80 (далее по тексту
МАОУ СОШ № 80) составлен в соответствии с нормативно-правовыми
документами, определяющими содержание общего образования на уровне
начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Учебные планы построены по принципам постоянного возрастания
сложности учебной деятельности по предметам и самостоятельности ученика
в образовательной деятельности. На каждом уровне обеспечивается
государственный стандарт общего образования.
2.2.1. Характеристика программ начального общего образования
Начальное общее образование направлено на формирование личности
обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной
мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом,
счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами
теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой
поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни)
9
Цель основной образовательной программы начального общего
образования МАОУ СОШ № 80 — выполнение требований ФГОС: создание
равных возможностей получения качественного начального общего
образования; обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся на уровне начального общего образования, становление их
гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;
обеспечение преемственности основных образовательных программ
начального общего, основного общего образования, повышение качества
образования, достижение новых образовательных результатов.
Достижение поставленной цели при разработке и реализации МАОУ
СОШ № 80 основной образовательной программы начального общего
образования предусматривает решение следующих основных задач:
●
формирование
общей
культуры,
духовно-нравственное,
гражданское, социальное,
личностное и интеллектуальное развитие,
развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;
●
обеспечение
планируемых
результатов
по
освоению
обучающимся целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков,
компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными,
общественными, государственными потребностями и возможностями
обучающегося
младшего
школьного
возраста,
индивидуальными
особенностями его развития и состояния здоровья;
●
становление и развитие личности в её индивидуальности,
самобытности, уникальности и неповторимости;
●
обеспечение преемственности начального общего и основного
общего образования;
●
достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования всеми
обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями
здоровья;
●
обеспечение доступности получения качественного начального
общего образования;
●
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе
одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков,
организацию общественно полезной деятельности;
●
организация интеллектуальных и творческих соревнований,
научно-технического
творчества
и
проектно-исследовательской
деятельности;
●
участие обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в проектировании и развитии
внутришкольной социальной среды;
●
использование в образовательной деятельности современных
образовательных технологий деятельностного типа;
●
предоставление обучающимся возможности для эффективной
самостоятельной работы;
10
Определяющими для начального уровня образования в школе являются
планируемые результаты:
● определение динамики развития обучающихся на основе выделения
достигнутого уровня развития и ближайшей перспективы — зоны
ближайшего развития ребёнка;
● внутренняя позиция обучающегося на уровне положительного
отношения к школе, ориентации на содержательные моменты
школьной деятельности, выделения основных направлений оценочной
деятельности — оценки результатов деятельности систем образования
различного уровня, педагогов, обучающихся;
● наличие информационной грамотности как в рамках работы с
компьютером, так и текстовые умения;
● основы гражданской идентичности личности в форме сознания "Я"
гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою
Родину народ и историю;
● создание системы представлений об основополагающих нравственных
ценностях.
В 2023 году школой были созданы все условия для сохранения
здоровья обучающихся. Все кабинеты оборудованы облучателямирециркуляторами, обеззараживающими воздух, работа которых ежедневно
фиксировалась в журналах регистрации. При входе в школу у всех
обучающихся измерялась температура, каждую перемену все кабинеты
проветривались, что также фиксировалось в регистрационных журналах.
2022-2023 учебный год показал, что в школе созданы благоприятные
условия для умственного, нравственного, физического развития и сохранения
здоровья каждого школьника. Качество уровня знаний обучающихся на
довольно высоком уровне.
Результаты успеваемости обучающихся в начальной школе.
Всего в начальной школе в 2022 – 2023 учебном году обучалось - 728
детей. Распределение по классам: 1 классы – 241 обучающихся (А, Б, В, Г, Д,
Е, Ж, З), 2 классы – 239 обучающихся (А, Б, В, Г. Д, Е, Ж, З), 3 классы - 123
обучающихся (А, Б, В, Г), 4 классы - 125 обучающихся (А, Б, В, Г).
Все обучающиеся 1-3 классов начальной школы переведены в следующий
класс. Обучающиеся 4 классов освоили основную образовательную
программу начального общего образования и допущены к обучению на
уровне основного общего образования, один ребенок не освоил ООП НОО,
оставлен на повторное обучение в 4 классе.
В первых классах – безоценочная система обучения, учитывая это,
оценивались знания обучающихся 2-4 классов - (487 человек), окончили
2022-2023 учебный год на «4» и «5» и «отлично» - 375 обучающихся.
Успеваемость по всем класса - 99,38%, качество успеваемости - 77%
кол-во аттестуемых
обучающихся
"5"
"4" и "5"
% успеваемости
% качества
11
487
91
284
99,38
77,0
Динамика качества успеваемости (количество обучающихся,
окончивших учебный период на «4» и «5») представлена в таблице и
диаграмме:
2018-2019
72%
2019-2020
77%
2020-2021
80,49
2021-2022
75,0
2022-2023
77,0
Из диаграммы видно, что качество успеваемости обучающихся начальной
школы имеет тенденцию роста, в 2021-2022 учебном году процент качества
снижался, это обусловлено тем, что в этот год в школе были сформированы
классы из обучающихся, пришедших из других школ. Дети ранее обучались
по разным УМК, возникали сложности в усвоении нового материала,
проходила адаптация в новом коллективе, с новыми учителями. В 2022-2023
учебном году ситуация стабилизировалась, виден рост качества успеваемости
обучающихся до 77%.
Сравнение качества успеваемости по классам (2-4)2022-2023 уч.год
Класс
Количество % качества
обучающихся
Класс
Количество
обучающихся
%
качества
12
2А
30
80,00
3А
30
50,00
2Б
30
66,67
3Б
32
90,63
2В
30
90,00
3В
30
90,00
2Г
30
83,33
3Г
31
77,42
2Д
29
68,97
4А
34
88,24
2Е
30
90,00
4Б
30
63,33
2Ж
30
90,00
4В
32
65,63
2З
30
73,33
4Г
29
62,07
Как видно из диаграммы, качество успеваемости обучающихся
начальной школы на довольно высоком уровне. Многие классы достигли
уровня успеваемости 80% и выше, наиболее высокий процент качества
успеваемости у обучающихся 2В, 2Е, 2Ж 3Б, 3В и 4А классов, наиболее
низкий процент успеваемости в 3А классе – 50%. В данном случае педагогу
необходимо усилить индивидуальную работу с обучающимися,
удовлетворительно усваивающими учебный материал.
13
Показатели
предметам в %.
Класс
усвоения
программы
Русский язык
Математика
83
83
70
77
2А
Класс
обучения
по
основным
Русский язык
Математика
53
63
75
84
83
100
77
77
88
97
67
73
69
91
72
72
3А
2Б
3Б
2В
3В
97
97
87
93
2Г
3Г
2Д
4А
72
66
90
93
2Е
4Б
2Ж
4В
90
93
73
77
2З
4Г
Анализ успеваемости по предметам показал, что более низкий процент
качества по русскому языку во 2Б, 4Б, 4В, в 3А классе, - он составляет 53%,
по математике во 2Д и 3А классах 66% и 63% соответственно. Во всех
остальных классах процент качества успеваемости по предметам - более
70%.
Из данных диаграммы видно, что по русскому языку уровень качества
знаний у обучающихся большинства классов довольно высокий: более 80%, а
у обучающихся 2в, 2е, 2ж классов он на уровне 90%, что говорит о
значительной замотивированности на обучение. Уровень качества знаний по
математике более 70%, а в 4а и 2в классы - 97% и в 3В - 100%. Педагогам
14
рекомендовано проанализировать и обсудить на методическом объединении
данные по результатам исследования.
В 2023 году в 4 классах прошли проверочные работы в рамках внешней
экспертизы качества образования в школе - всероссийские проверочные
работы (ВПР). По итогам ВПР педагогами, методическим объединением,
заместителем директора проведен анализ результатов. Успеваемость
обучающихся по результатам промежуточных аттестаций в целом
соответствует результатам ВПР.
На методическом объединении учтены результаты проверки ВПР,
разработаны рекомендации по подготовке к ВПР на следующий год,
запланировано качественное повторение учебного материала в целях
организации помощи в ликвидации пробелов в знаниях обучающихся,
работа по предупреждению неуспеваемости и низкого качества
образовательных результатов обучающихся, проведение педагогами
тренировочных работы в формате ВПР в течение учебного года.
Задачи на следующий год:
- продолжить работу по повышению качества обучения,
- использовать в работе современные инновационные технологии в
образовательной и внеурочной деятельности,
- применять методику проблемного и личностно – ориентированного
преподавания.
2.2.2.Характеристика образовательных программ основного общего и
среднего общего образования
Общемировые тенденции, научно – технический прогресс,
глобализация и другие процессы предъявляют новые требования и к
современному человеку. Сегодня для того, чтобы быть успешным,
недостаточно просто уметь адаптироваться к современным условиям – важно
предвидеть тенденции времени и обладать определенными качествами,
способствующими успешной самореализации во всех сферах жизни.
Поэтому деятельность всех субъектов образовательных отношений
должна быть направлена на обеспечение условий для приобретения знаний,
умений, установок, убеждений, способностей, качеств личности, основ
определенных профессиональных знаний, обеспечивающих возможность
последующего обучения, а также формирование готовности обучающегося к
изменению и восприятию новых знаний в течение всей его жизни.
МАОУ СОШ № 80 – Школа развития талантов - ориентирована на
обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом их
индивидуальных
(возрастных,
физиологических,
психологических,
интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и
возможностей, личностных склонностей путем создания в ней максимально
благоприятных условий для умственного, нравственного, творческого,
эмоционального и физического развития каждого ребенка.
15
Любой обучающийся имеет право на качественное образование. Право
обучающихся предполагает соответствие потребностям личности и
предоставление ей возможности достичь тех уровней, к которым она
стремится. Качество образования – есть качество не только конечных
результатов, но и всех процессов, влияющих на конечный результат.
Цель образовательной деятельности на уровнях основного общего и
среднего общего образования МАОУ СОШ № 80 заключается в создании
условий для реализации требований ФГОС основного общего образования,
ФГОС среднего общего образования, позволяющих решить стратегическую
задачу российского образования – повышение качества образования,
достижение новых образовательных результатов, соответствующих
современным запросам личности, общества и государства, а также
качественная подготовка выпускников 9 и 11 классов к государственной
итоговой аттестации.
Задачи:
1.
Реализация
качественного
освоения
предметных,
метапредметных результатов освоения основной образовательной
программы основного общего и среднего общего образования через
урочную и внеурочную деятельность, различные формы промежуточной
аттестации учащихся.
2.
Внутренняя и внешняя экспертиза оценки качества обучения
через участие в диагностических мероприятиях по разным образовательным
предметам (зачетные мероприятия, всероссийские проверочные работы,
репетиционное тестирование, Стат-Град и другие).
3.
Достижение положительной динамики показателей результатов
государственной итоговой аттестации за счет профилактики неуспешности
учащихся, эффективного педагогического сопровождения всех категорий
обучающихся (от обучающихся группы риска до потенциальных
высокобалльников).
Основное общее образование (5-9 классы) обеспечивает создание
условий для обучения, воспитания и развития личности обучающегося, его
интересов и потребностей, способности к самоопределению. Формирует
представление о природе, обществе, соответствующее современному
уровню научных знаний.
Среднее общее образование (10-11 классы) обеспечивает освоение
обучающимися образовательных программ данного уровня образования,
развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей
обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной и
исследовательской деятельности. Среднее общее образование является
основой для получения среднего профессионального и высшего
профессионального образования.
16
Качество освоения образовательных программ в 2023 году.
В 2022-23 учебном году на уровнях основного общего и среднего
общего образования было укомплектовано 20 классов в количестве 604
человека. Из них 5-9 классов – 518 человек, 10-11 классов – 86 человек.
Качество успеваемости в 5-11 классах составило – 57,9%
Динамика качества успеваемости (количество обучающихся,
окончивших учебный период на «4» и «5») за три учебных года
представлена в диаграмме
Из диаграммы видно, что качество успеваемости в 5 - 9 классах за
последний год повысилось на 0,52%. В целом, уровень стабильный,
динамика положительна.
Качество обучения в 10 - 11 классах снизилось незначительно, на
1,07%. Наименьшее качество показал класс с технологическим профилем
обучения. Необходимо усилить работу школы по профориентации
обучающихся на уровне основного общего образования. В целом, за
последние два года качество в 10-11 классах остается на высоком уровне.
Качество успеваемости на уровнях основного общего и среднего
общего образования (5-11 классы)
17
Качество успеваемости в 5 - 11 классах в течение последних 5 лет
представлено в диаграмме. Последние пять лет наблюдается положительная
динамика: с 2018-2019 учебного года качество выросло на 11,9%,
контингент при этом увеличился больше, чем в 2 раза.
Таким образом, можно сделать вывод, что 55 - 57% - это оптимальный
уровень школы на данный период. Вместе с тем, в школе есть небольшой
резерв для дальнейшего развития. Пути повышения: это усиление
индивидуальной работы с обучающимися, имеющих 1-2 “3”.
Значимым рейтинговым показателем качества образования в
образовательной организации является успеваемость обучающихся
выпускных классов. На следующих диаграммах представлены сведения
качества обучения 9,11 классов за последние пять лет:
9 классы
Из данных диаграмм видно, что произошло снижение качества
обучения девятиклассников за последний год на 8,25%. Это можно
объяснить тем, что в 2022-2023 учебном году выпускались, в том числе,
классы, заново набранные в 2020-2021 году, при открытии нового здания
школы.
11 класс
С 2021-22 уч. года наблюдается рост качества успеваемости в 11
классах, процент повышения составил 36,55%.
С 2021-22 уч. года в школе открываются профильные 10-е классы: в
2021-22 уч. году - 10-й класс с естественнонаучным профилем обучения, в
2022-2023 уч. году 2 класса - с естественнонаучным и технологическим
профилями обучения. Заключены договоры о сотрудничестве с Уральским
государственным
аграрным
университетом,
УрФУ,
Уральским
государственным медицинским университетом.
Необходимо продолжать работу школы по профориентации
обучающихся на уровне основного общего образования.
18
Окончили школу с аттестатом особого образца за последние 4 года:
Год
Уровень
Количество аттестатов особого образца
2023
ООО
СОО
3
4
2022
ООО
СОО
2
0
2021
ООО
СОО
3
1
2020
ООО
СОО
1
1
Качество освоения образовательных программ (на «4» и «5») по
предметам за 2022-23 учебный год представлено на диаграмме:
Качество освоения образовательных программ по математике,
русскому языку, немецкому языку, физике, литературе, биологии остается
стабильным на протяжении последних трех лет. Выросло качество
образования по английскому языку, обществознанию, технологии,
физической культуре, ОБЖ, информатике. Снижение результатов
произошло по физике, немецкому языку. Педагогам рекомендовано
проанализировать снижение результатов по предметам, обсудить итоги на
методических объединениях.
2.2.3. Результаты внешней экспертизы оценки качества образования
В соответствии с Письмом Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 21.12.2023 № 2160 «О проведении Федеральной
19
службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества
подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
всероссийских проверочных работ в 2024 году» в 5, 6, 7, 8 классах прошли
всероссийские проверочные работы (ВПР).
Для проведения ВПР были определены организаторы в аудиториях,
время проведения, подготовлены необходимые материалы.
Результаты проведения ВПР:
Классы
5
6
7
Предмет
Средний балл Средний балл Средний балл
по ОО 2021г.
по ОО 2022г.
по ОО 2023г.
Русский язык
3,74
3,5
2,9
Математика
3,42
3,2
2,8
История
3,59
3,1
3,1
Биология
3,5
3,3
3,6
Русский язык
3,2
3,5
3,1
Математика
3,15
2,9
2,8
История
4,02
2,7
2,8
Биология
3,4
3,1
3,2
География
-
4,0
3,4
Обществознание
-
3,5
3,5
Русский язык
3,1
3,5
3,0
Математика
3,19
2,9
2,8
История
3,5
2,6
2,7
Биология
3
3,8
3,3
География
3
3,1
3,1
Обществознание
3,7
3,2
3,6
Английский
язык
2,9
3,1
2,8
Физика
2,98
2,7
2,6
20
Русский язык
3,6
3,3
2,9
Математика
3,05
3,3
2,6
История
-
3,2
3,5
Биология
4,03
3,0
3,1
География
2
3,6
3,2
Обществознание
3,5
3,6
2,7
Физика
2,9
2,5
2,7
Химия
-
3,9
3,4
8
5 классы
Таким образом, качество ниже, чем в Свердловской области,
Орджоникидзевском районе по русскому языку на 8,75 % по сравнению с
областью, на 6,83 % по сравнению с районом (учителя Белоносова Д.Н.,
Кукушкина В.С.); в районе по истории на 12,77 % по сравнению с областью,
на 17,89 % по сравнению с районом (учитель Рогальская З.Р.).
Качество выше, чем в Свердловской области, Орджоникидзевском
районе по математике (учителя Мостовая Г.Ж., Медведева В.С.), биологии
(Черепкова О.Л.).
По результатам проведения ВПР был проведен анализ итогов
педагогами, методическими объединениями, заместителем директора по УД.
21
Составлены аналитические справки, итоги обсуждены на совещаниях ШМО,
совещаниях при завуче. Ведется контроль объективности оценочной
деятельности молодых педагогов (перепроверка рабочих тетрадей и тетрадей
для контрольных работ)
6 классы
Таким образом, в сравнении с Орджоникидзевским районом и
Свердловской областью результаты ВПР по русскому языку, истории,
географии ниже, чем в Свердловской области и Орджоникидзевском районе.
По математике- выше, чем в районе, но ниже, чем в области. Результаты ВПР
по биологии оказались выше, чем в области и Орджоникидзевском районе.
7 классы
Качество ниже, чем в Свердловской области и Орджоникидзевском
районе по математике (учитель Демидова Т. П.), по истории (учитель
22
Гришина И.В.), физике (учитель Снигирев Н.С.), английскому языку
(учителя Романенко Ю.А., Баландина С.С., Федосеева М.О.)
Хорошие результаты по обществознанию (71,43%, учитель Зыков Г.Г.)
и русскому языку (31,46%, учитель Шалынина Л. Г.), биологии (40%
Добротворская Л.Л.)
Общие
результаты
ВПР
в
7
классах
можно
назвать
удовлетворительными.
8 классы
Качество
ниже,
чем
в
Свердловской
области
и
Орджоникидзевском районе по русскому языку (19,76% учителя
Шалынина Л.Г., Новикова Н.В.), математике (9.52% учителя Усольцева
Н.П., Демидова Т.П.), географии (17,39% учитель Заболотная И.Н.),
обществознанию (10,34% учитель Гришина И.В.).
Достаточное качество, в сравнении с другими участниками, по
химии – 46,15%.
Хорошее качество по истории (48,27% учитель Зыков Г.Г.)
Общие результаты ВПР в 8 классах можно назвать низкими.
2.2.4. Результаты государственной итоговой аттестация обучающихся в
2023 году
В МАОУ СОШ № 80 Орджоникидзевского района города
Екатеринбурга проходила государственная итоговая аттестация выпускников
IX и XI классов. Согласно ФЗ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» освоение образовательных программ
основного общего и среднего общего образования завершается обязательной
итоговой аттестацией выпускников 9-х и 11-х классов, в соответствии с
Приказами Министерства просвещения Российской Федерации и
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018
№ 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной
23
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования» (далее – Порядок проведения ОГЭ), от 16.11.2022 № 990/1144
«Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения
основного государственного экзамена по каждому учебному предмету,
требований к использованию средств обучения и воспитания при его
проведении
в 2023 году», Приказами Министерства просвещения
Российской Федерации и Федеральной
службы по надзору в сфере
образования и науки от 07.11.2018 № 190/1512 «Об утверждении Порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования», от 16.11.2022 № 989/11143 «Об
утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого
государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к
использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2023
году»
Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и
уровня освоения обучающимися образовательной программы.
Основная цель итоговой аттестации – установление соответствия
уровня и качества подготовки выпускников требованиям ФГОС.
Результаты ГИА в 9х классах
В 2023 году в МАОУ СОШ №80 было 87 обучающихся 9х классов. Все
обучающиеся с первого раза получили зачет по итоговому собеседованию и
были допущены до государственной итоговой аттестации.
В 2023 году все выпускники 9 классов сдавали основной
государственный экзамен по двум обязательным предметам - русскому языку
и математике и двум предметам по выбору.
Результаты ОГЭ по русскому языку и математике приведены в таблице
ниже:
24
РУССКИЙ ЯЗЫК
Класс
9А,Б,ВНовикова
Н.В.
100
балльн
ики
0
«5»
«4»
«3» «2»
11
47
29
0
%
% высоко
Средняя
качества балльников оценка
66,66%
12,64%
3,79
Сравнительный анализ итогов экзамена по русскому языку за 5 лет
Год
Средний
балл по ОО
2018
3,8
2019
3,9
2021
4,42
2022
3,8
2023
3,79
Как видно из диаграммы средний балл по русскому языку в 2023 году
ниже предыдущего года всего на 0,1 балла. Но количество детей и классов
увеличилось. Все обучающиеся справились с экзаменом с первого раза, что
говорит о качественной и объективной подготовке.
25
Результаты ОГЭ по русскому языку в 2022 году можно считать
удовлетворительными.
12,64% обучающихся получили отметку «5» (отлично).
54,02% обучающихся получили отметку «4».
33,33% обучающихся получили отметку «3».
Неудовлетворительных результатов нет.
59 обучающихся подтвердили свою годовую отметку, что составляет
67,81%. 17 обучающихся повысили свой результат, 11 – понизили.
МАТЕМАТИКА
Сравнительный анализ итогов экзамена по математике за 5 лет
Год
Средний
балл по ОО
2018
3,67
2019
3,5
2021
3,44
2022
3,67
2023
3,44
26
Из диаграммы видно, что результаты ОГЭ по математике не стабильны,
в 2023 году динамика отрицательная, средний балл уменьшился на 0,23
балла.
6,89% обучающихся получили отметку «5» (отлично).
33,33% обучающихся получили отметку «4».
56,32% обучающихся получили отметку «3».
3,44% обучающихся получили отметку «2».
Качество составляет 40,23%.
60 обучающихся подтвердили свою годовую отметку, что составляет
68,96%. 8 обучающихся повысили свой результат, 16 – понизили.
ОГЭ по предметам по выбору
Распределение обучающихся по выбору предметов, а также результаты ОГЭ
представлены в таблице:
27
28
Как видно из диаграммы, большинство обучающихся
обществознание и информатику, как и в предыдущие годы.
выбрали
Самый высокий средний балл по английскому языку (учитель Мельникова И.Ю.,
Тарасова Н.А.) самый низкий – по обществознанию (учитель Зыков Г.Г.)
Самое высокое качество по химии, английскому языку и информатике, самое
низкое – по биологии и обществознанию.
Двое обучающихся не справились с экзаменом по предмету по выбору (география,
обществознание).
29
Вывод.
Результаты государственной итоговой аттестации в 9х классах в 2023
году можно считать удовлетворительными. 95,4% выпускников справились с ОГЭ
и получили аттестат об основном общем образовании, из них 3 аттестата с
отличием (Кочеткова Надежда 9а класс, Габдуллина Евгения 9б класс, Пастухова
Марина 9в класс).
Снизился средний балл по математике, трое обучающихся не смогли
преодолеть минимальный порог на ОГЭ. По русскому языку средний балл остался
на том же уровне, все выпускники справились с ОГЭ с первого раза.
По предметам: физика, биология, обществознание, химия,
информатика наблюдается снижение в пределах 0,1-0,5 баллов. По географии
динамика положительна на 0,19 балла.
Управленческие решения:
1.
Провести анализ результатов ОГЭ методическими объединениями, выявить
причины отрицательной динамики, причины несоответствия годовой оценки
экзаменационной. Выделить задания, по которым обучающиеся получают меньше
всего баллов, составить и утвердить план подготовки к ОГЭ на 2023-2024 год
2. Выявить профессиональные дефициты педагогов
3.
Усилить контроль со стороны администрации школы за содержанием и
проведением занятий по предметам (Посещение уроков в 8х, 9х классах, контроль
проведения и качества консультаций по подготовке к ОГЭ, проведение РТ в форме
ОГЭ в течение года по всем предметам, проверка работ независимыми
экспертами).
Направления деятельности на 2023-2024 учебный год:
1.
Направление на курсы повышения квалификации педагогов с невысокими
результатами ГИА (математика, обществознание, биология).
2.
Снижение педагогической нагрузки учителей, работающих в выпускных
классах.
3.
Обеспечение объективности отметок обучающихся (проведение ДКР,
независимая проверка)
4.
Обеспечение школьного мониторинга качества и учебных достижений
обучающихся выпускных классов (ведение дорожных карт всеми педагогами,
работающими в 9х классах).
5.
Проведение
мероприятий
по
профориентации,
корректировка
образовательных траекторий обучающихся.
6.
Работа с родителями обучающихся из группы риска и высокобалльниками.
Проведение идивидуальных бесед, выявление проблем в успеваемости,
составление плана подготовки обучающегося.
Результаты ГИА в 11х классах
На конец 2022/2023 учебного года в 11-м классе обучалось 29 человек. Все
обучающиеся в декабре 2022 года получили зачет за итоговое сочинение и были
допущены к итоговой аттестации.
30
Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня
освоения обучающимися образовательной программы.
В 2022-2023 учебном году для выпускников 11х классов, не планирующих
поступление в ВУЗы, для получения аттестата нужно было сдать русский язык и
математику.
В МАОУ СОШ №80 одна выпускница сдавала экзамены только по
обязательным предметам
Распределение экзаменов по предметам выглядит следующим образом:
Выбор экзаменов в форме ЕГЭ по предметам (по факту явки на экзамены):
Предметы
Русский язык
Математика
(профильный
уровень)
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Кол- Процент Кол- Процент Кол- Процент Кол- Процент
во
во
во
во
14
100
10
76,92
18
100
29
100
7
50
4
30,77
6
33,33
10
34,48
Математика
(базовый
уровень)
Литература
Физика
Биология
География
Иностранный
язык
0
1
5
0
3
История
Обществознание
Информатика
Химия
2
8
2
2
0
7
35,7
0
21
-
-
12
66,67
19
65,52
0
1
0
1
2
0
7,69
0
7,69
15,38
0
1
0
0
2
0
5,56
0
0
11,11
0
3
19
0
0
10,34
65,52
0
0
0
14
57
14
14
1
7
1
0
7,69
53,85
7,69
0
4
11
3
0
22,22
61,11
16,67
0
0
7
4
15
0
24,14
13,79
51,72
Сравним выбор предметов на итоговую аттестацию выпускниками
этого года с выбором учащихся предыдущих выпусков.
Как видно из таблицы, в текущем учебном году увеличился процент
выпускников, выбирающих химию и биологию. 11 класс был с
естественнонаучным профилем обучения, и именно эти предметы
востребованы при поступлении в вузы данного направления.
Особое внимание в течение учебного года было уделено обучающимся
«группы риска» и группы «высокобалльников». Были разработаны
индивидуальные карты для каждого обучающегося «группы риска» и группы
«высокобалльников», в которых фиксировалась динамика ликвидации
пробелов в освоении ФГОС.
5 выпускников являлись претендентами на медаль, но Мамедов Р. не
подтвердил медаль, сдав математику базовую на «4».
31
Средний балл по результатам ЕГЭ в сравнении за 4 года
Предмет
Русский
язык
Средн
ий
балл
по
ОО
2020г
65
Максимал
ьный балл
по ОО
2020г
76
(Павлюк
А.,
Широкова
А.,
Ермакова
К.)
-
Средн
ий
балл
по
ОО
2021г
77,6
Максимал
ьный балл
по ОО
2021г
-
-
4,17
90
(Мальгин
А.)
Средн Максимал Средн
ий
ьный балл
ий
балл
по ОО
балл
по
2022г
по
ОО
ОО
2022г
2023г
68,5 91 (Берман 72,21
К.,
Карпова
К.)
Максимал
ьный балл
по ОО
2023г
93
(Мамедов
Р.)
Математик
а (базовый
уровень)
-
Математик
а
(профильн
ый
уровень)
Физика
46
56(Кочев
Н.,
Набиулли
на А.)
77
90
(Ломаев
Л.)
63
74
(Идрисов
М)
59,60
70 (Гилев
Н.)
39
39(Алмазо
в Г.)
51
78
78(Карпов
а К.)
50,67
53 (Гилев
Н.)
Химия
42
-
-
-
65,80
Информати
ка
50
44
(Давыдова
Л.)
53
(Коловано
в Н.)
51
(Оплетаев
В.)
-
85
85
(Оплетаев
В.)
73
80(Идрисо
в М.)
60,75
Биология
43
-
-
-
-
56,26
История
64
83
83
(Мальгин
А.)
58,75
-
57
57
(Рыжова
В.)
99
(Лумазход
жиев Д.)
-
65
(Поляков
В.,
Пирогова
А.)
-
99
(Бондарев
а М.)
75(Гилев
Н.,
Головкин
А.)
89
(Бондарев
а М.)
-
-
-
59,45
71 (Берман
К.)
63
96
(Демина
А.)
51,5
55
(Пирогова
-
-
55
(Незнахин
Е.)
70
(Павлюк
А.)
География
Обществоз
нание
49
85
(Павлюк
А.)
66,85
Литература
Английски
йязык
74
78(Широк
ова А.)
84,5
95(Ломаев
Л.)
4,26
32
А.)
Сравнительный анализ среднего балла ЕГЭ по русскому языку
и профильной математике за четыре года
Из диаграммы видно, что динамика положительна по русскому языку, а
по профильной математике - отрицательна.
По русскому языку средний балл увеличился по сравнению с прошлым
годом на 3,71 балла (учитель Меньшенина Ж.М.), по математике уменьшился
на 3,4 балла (учитель Печинская Т.В.)
Все обучающиеся 11 класса справились с ЕГЭ по обязательным
предметам и получили аттестат.
Все претенденты на медаль сдали русский язык больше, чем на 70
баллов. По математике базовой Мамедов Р. получил отметку «4» и не
подтвердил медаль.
Сравнительный анализ среднего балла ЕГЭ предметов гуманитарного
цикла (по выбору) за 4 года
В 2022-2023 уч.году из предметов гуманитарного цикла обучающиеся
сдавали только обществознание. Из диаграммы видно, что динамика
положительна, средний балл увеличился на 3,55 (учитель Зыков Г.Г.).
Сравнительный анализ среднего балла ЕГЭ предметов
естественно-научного цикла (по выбору) за 4 года
33
Из диаграммы видно, что по физике и информатике динамика
отрицательна, уменьшение среднего балла по физике по сравнению с
прошлым годом на 27,33 балла (учитель Снигирев Н.С.). По информатике
снижение на 12,25 баллов (учитель Михайлец А.С.). Биологию и химию в
предыдущие 2 года выпускники не сдавали.
Распределение предметов по количеству выпускников в диапазоне
тестовых баллов ЕГЭ.
Из таблицы видно, 5,74% всех экзаменационных работ лежит в
диапазоне 91-100 баллов, 13,79% - в диапазоне 81-90%, 10,34 % - в
диапазоне 71- 80 баллов, 29,88% - в диапазоне 61-70 баллов, в диапазоне 5160 баллов находится 17,24% работ. 11,49% находится в диапазоне 41-50
баллов. 9,19% - в диапазоне 31-40, 1,14% - в диапазоне 21-30 Результаты
удовлетворительные, по сравнению с прошлым годом повысились. Доля
высокобалльных работ - 20,68%, в прошлом году было – 4,65%
34
Данные результаты можно объяснить довольно высоким уровнем
успеваемости
обучающихся
2023
года
выпуска,
класс
был
естественнонаучного профиля, при зачислении в 10й класс проводился
индивидуальный отбор. Среди обучающихся было пять отличников, четверо
из которых подтвердили медаль высокими результатами ЕГЭ.
Общие выводы.
Результаты государственной итоговой аттестации в 11 классах в 2023
году в МАОУ СОШ № 80 можно назвать удовлетворительными. Все
обучающиеся справились с обязательными предметами на ЕГЭ и получили
аттестат. Увеличилась доля высокобалльников на 16,03%. Данные
результаты можно объяснить довольно высоким уровнем успеваемости
обучающихся 2023 года выпуска, класс был естественнонаучного профиля,
при зачислении в 10й класс проводился индивидуальный отбор.
Управленческие решения:
1.
Провести анализ результатов ЕГЭ методическими объединениями,
выявить причины отрицательной динамики по математике, физике,
информатике. Выделить задания, по которым обучающиеся получают
меньше всего баллов, составить и утвердить план подготовки к ЕГЭ на
2023-2024 год
2. Выявить профессиональные дефициты педагогов
3. Усилить контроль со стороны администрации школы за содержанием
и проведением занятий по предметам (Посещение уроков в 10х, 11х
классах, контроль проведения и качества консультаций по подготовке к
ЕГЭ, проведение РТ в форме ЕГЭ в течение года по всем предметам,
проверка работ независимыми экспертами).
4. Усилить профориентационную работу в 8х-9х классах
Направления деятельности на 2023-2024 учебный год:
1. Направление на курсы повышения квалификации педагогов с
невысокими результатами ГИА (физика, биология).
35
2. Снижение педагогической нагрузки учителей, работающих в
выпускных классах.
3. Обеспечение объективности отметок обучающихся (проведение ДКР,
независимая проверка)
4. Обеспечение школьного мониторинга качества и учебных достижений
обучающихся выпускных классов (ведение дорожных карт всеми
педагогами, работающими в 11х классах).
5. Проведение мероприятий по профориентации, корректировка
образовательных траекторий обучающихся.
6. Работа с родителями обучающихся из группы риска и
высокобалльниками. Проведение идивидуальных бесед, выявление
проблем в успеваемости, составление плана подготовки обучающегося.
2.2.5. Востребованность выпускников 2023 года
11 классы
В 2023 году окончили освоение образовательных программ среднего
общего образования 29 человек. Из них продолжают образование в СПО - 4
человека, в ВУЗах - 25 человек.
9 классы
В 2023 году завершили освоение образовательных программ основного
общего образования 87 человека. 33 из них продолжили обучение на уровне
среднего общего образования. 54 человека продолжили обучение в
учреждениях среднего профессионального образования.
3. Платные образовательные услуги
На основании «Положения об оказании платных образовательных
услуг» в МАОУ СОШ №80 ежегодно с сентября текущего года начинают
работу группа “Играем с друзьями ”, «Группы детей 5-6 лет по адаптации
к условиям школьной жизни», группы изучения английского языка «Легкий
английский», «Ментальная арифметика», «Китайский язык», “
Киокушинкай каратэ-до”, “Хореография”, “ Компьютерная азбука”,”
Скорочтение”, 3Д ручки” , “Робототехника”, “ Шахматы”.
Целью работы «Групп детей 5-6 лет по адаптации к условиям
школьной жизни» является психологическая и социальная подготовка
дошкольников к учебной деятельности, привитие первоначальных навыков
чтения, счета, представлений об окружающем мире. Занятия проводятся два
раза в неделю по шести предметам:
Предмет «В мире чисел» направлен на развитие умения проводить
наблюдения, сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его
существенные
и
несущественные
характеристики;
понимать
относительность свойств; делать основные выводы, проверять их
истинность. Уметь использовать эти выводы для дальнейшей работы.
36
Предмет «Учимся, играя» направлен на развитие воображения, памяти,
внимания; умений анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать.
Основой для проведения занятий по данному курсу служит материал,
изучаемый детьми на других предметах. Все занятия строятся в игровой
форме.
Предмет «Волшебное слово» направлен на разностороннее развитие
ребенка, его связной речи, фонематического слуха, творческого мышления
и воображения, совершенствование звуковой культуры речи, укрепление и
развитие артикуляции, формирование основ морфологической и
синтаксической сторон речи, развитие задатков диалогической и
монологической речи. Выделение из речи слов, звуков.
Предмет «Послушное перышко» направлен на формирование у детей
первоначальных навыков графического письма, развитие мелкой моторики.
Предмет «Умные пальчики» направлен на развитие мелкой моторики
дошкольников,
умения
работать
с
различными
материалами:
конструирование из бумаги, пластилина, работа с ножницами, ТИКОконструирование.
Предмет «Английский язык» формирует у дошкольников
формирование элементарных коммуникативных умений в говорении и
аудирование на английском языке с учетом речевых возможностей. По
итогам работы ««Групп детей 5-6 лет по адаптации к условиям школьной
жизни»» 26 человек стали учащимися первых классов МАОУ СОШ № 80.
Задачами изучения английского языка в группах «Легкий
английский» для первоклассников являются:
●
формирование элементарных коммуникативных умений в
говорении и аудирование на английском языке с учетом речевых
возможностей, потребностей и интересов младших школьников;
●
развитие личности ребенка, его речевых способностей,
внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему
изучению английского языка на последующих ступенях школьного
образования;
- обеспечение коммуникативно - психологической адаптации к новому
языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров
в использовании английского языка как средства общения;
- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных
способностей младших школьников;
- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, пении
песен;
- приобщение к новому социальному опыту за счет проигрывания на
английском языке различных ролей в игровых ситуациях.
Курс по ментальной арифметике - это бесподобная программа
гармонично выстраивает интеллектуальные и креативные возможности у
детей, позволяющие также выразить их потенциал.
● Развитие памяти, внимания, концентрации.
37
Потенциал ко многим наукам и гибкость мышления.
● Раскрытие талантов ребенка.
● Легкое обучение счету, действиям с числами.
● Тренировка образного мышления.
● Усидчивость и собранность.
● Интерес к учебе и новым знаниям.
● Открытие творческих способностей.
● Уверенность в себе.
● Развитие способности не пасовать перед сложными задачами, а
разбираться в них.
● Желание учиться.
Tinkercad – это простой веб-инструмент для 3D-проектирования и 3Dпечати, позволяющий за считанные минуты создавать 3D-модели, будь то
игрушки или декор, украшения или модели Minecraft. С ним смогут работать
и дети, начинающие осваивать 3D-проектирование, и профессионалы.
Программа называется TinkerCAD – это продукт компании Autodesk, широко
известной по программе для автоматизированного проектирования и
черчения AutoCAD. TinkerCAD был создан для детей и всех интересующихся
3D-моделированием,
для
обучения
элементарному
трёхмерному
моделированию
с
возможностью
распечатать
модель
на
3Dпринтере.Главное – это развитие пространственного мышления, чтобы дети
легко оперировали объёмными фигурами, видели, из чего состоят сложные
объекты, из каких частей.Изучение 3D-графики – это знакомство с
окружающим миром, формирование навыка воссоздавать то, что видит глаз,
в виде цифровой копии, – по возможности, как можно более точно.
Робототехника - это техническая наука, изучающая автоматизацию
производственных и иных систем при помощи роботов. Предполагает
проектирование, создание и использование роботов для взаимодействия с
внешней средой выполнения различных задач без участия человека.
3Д ручки -при помощи 3D-ручки ребенок развивает пространственное
мышление и мелкую моторику, а пластиковые изделия станут для него не
менее ценным результатом, нежели обычный рисунок или фигурка из
пластилина. При помощи 3D-ручки можно воплотить самый невероятный
образ: платья, перчатки, оправы для очков и даже обувь выходят из-под
«пера» уже готовыми к примерке. Художники смогут нарисовать объемные
картины.
3Д моделирование - это процесс формирование виртуальных моделей,
позволяющий с максимальной точностью продемонстрировать размер,
форму, внешний вид объекта и другие его характеристики. По своей сути это
создание трехмерных изображений и графики при помощи компьютерных
программ. Современная компьютерная графика позволяет воплощать очень
реалистичные модели, кроме того создание 3D-объектов занимает меньше
времени, чем их реализация. 3D технологии позволяют представить модель
со всех ракурсов и устранить недостатки выявленные в процессе её создания.
●
38
Компьютерная азбука - цель данного курса является
научить
обучающегося азам компьютерной грамотности, самостоятельно мыслить,
развивать фантазию и практически воплощать свои творческие идеи с
помощью компьютера, научить пользоваться полученными теоретическими
знаниями на практике, развивать познавательные процессы, логическое
мышление, внимание, память, речь, воображение, поддерживая интерес к
обучению, формировать культуру пользователя.
Шахматы - игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление,
способствует зарождению
логического мышления, воспитывает
усидчивость, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой
игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно
думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах .
Каратэ киокушинкай - это путь по которому идут, закаляя тело, укрепляя
дух, открывая в себе новые способности и раздвигая границы своих
возможностей.Занимаясь каратэ, человек учится технике нанесения ударов,
тактике и стратегии поединка, умению разбивать предметы, но самое важное
– у него формируется особый образ жизни. Пытаясь увидеть взаимосвязь во
всём, он стремится достичь гармонии.
Хореография - то прежде всего приобретение уверенности уже в юном
возрасте. В процессе ребёнок реализует себя как личность, направляя свою
энергию на саморазвитие.Среди множества форм художественного
воспитания подрастающего поколения хореография занимает особое место.
Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они
развивают образное мышление и фантазию, дают гармоничное пластическое
развитие.
Играем с друзьями - развивать способности к познанию другого,
формировать позитивное отношение к сверстникам, умение выражать свои
чувства, отношения в речи.
Скорочтение - навык, который позволяет усваивать тексты в несколько раз
быстрее обычного. Принцип скорочтения — выделение сути и смысла, то
есть быстрое усвоение информации. Скорочтение позволяет быстро работать
с текстами и быть максимально продуктивным, не отвлекаться на ненужные
детали и усваивать только самую важную информацию.
Китайский язык -задачами изучения китайского языка являются:
●
формирование элементарных коммуникативных умений в
говорении и аудирование на английском языке с учетом речевых
возможностей, потребностей и интересов младших школьников;
●
развитие личности ребенка, его речевых способностей,
внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему
изучению английского языка на последующих ступенях школьного
образования;
- обеспечение коммуникативно - психологической адаптации к новому
языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров
в использовании английского языка как средства общения;
39
- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных
способностей младших школьников;
- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, пении
песен;
- приобщение к новому социальному опыту за счет проигрывания на
английском языке различных ролей в игровых ситуациях
Говорим правильно - постановка правильного произношения звуков;
расширение словарного запаса; совершенствование грамотности речи;
улучшение чёткости произношения; коррекция речевых ошибок и
неточностей;
Количественный состав в 2022-2023 учебном году выглядит
следующим образом:
Наименование
Кол-во
групп
Кол-во
детей
«Группы детей 5-6 лет по адаптации к
условиям школьной жизни»
6
56
Группы изучения английского языка
«Легкий английский»
3
33
Ментальная арифметика
1
TinKerCad
5
45
Хореография
Играем с друзьями
Компьютерная азбука
Каратэ киокушинкай
Говорим правильно
Робототехника
3Д ручки
2
4
1
2
1
1
1
27
30
80
7
33
11
17
10
333
10
Итого
4. Дополнительное образование
Основная цель реализации Программы дополнительного образования
МАОУ СОШ № 80 – обеспечение прав ребенка на формирование и развитие
творческих способностей обучающихся, удовлетворение индивидуальных
потребностей
в
интеллектуальном,
нравственном,
художественно
эстетическом развитии, в занятии физической культурой и спортом
40
обучающихся, формирование культуры здорового и безопасного образа
жизни, способных впоследствии на участие в развитии общества.
Программы дополнительного образования МАОУ СОШ № 80 создают и
обеспечивают необходимые условия для личностного развития,
профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся,
выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся.
В соответствии с запросами детей и их родителей, а также
возможностями МАОУ СОШ № 80 реализуются дополнительные
общеобразовательные программы на бюджетной основе следующих
направленностей:
- Художественная
- Физкультурно-спортивная
- Естественнонаучная
- Социально-гуманитарная
- Техническая.
Направление
Кол-во
обучающихся
Техниче Естествен
ское
нонаучное
Физкультурн Художест
о-спортивное
венное
Туристскокраеведчес
кое
Социально
гуманитар
ная
Количество
объединений
ДО в ОУ
7
2
5
8
0
6
Всего
обучающихся
200
16
141
395
0
125
Из них: дети с
ОВЗ
0
0
0
0
0
0
Из них: детиинвалиды
0
0
0
0
0
0
41
Естественнонаучное
направление
представлено
программами
дополнительного образования: «Эксперименты по химии», «Клуб юных
экологов».
Художественное
направление
представлено
программами
дополнительного образования «Текстильная кукла»,
«Хореография»,
“Театральная студия “Лукоморье””, “Гитара”, «3D ручки», «Хор»,
«Разноцветная планета», «Ритмика».
Физкультурно-спортивное направление представлено программами
дополнительного образования «Подвижные игры», «Баскетбол», “Волейбол”,
“Настольный теннис”, “Шахматы”.
С 2022 года в МАОУ СОШ № 80 реализуется городской сетевой
проект «Шахматы в школу» и является районным ресурсным центром по
реализации данного проекта. С 2022 года для обучающихся 2-х и 4-х в
учебный план был введен предмет "Шахматы", благодаря которому ребята
осваивают такую полезную интеллектуальную игру, развивают логическое и
алгоритмическое мышление, тренируют память, учатся стратегическому
планированию.
Также обучающиеся школы имеют возможность заниматься
шахматами в школьном кружке дополнительного образования по 1 часу два
раза в неделю. Для родителей, желающих получать дополнительную
подготовку по шахматам, открыты платные группы.
Социально-гуманитарное направление деятельности способствует
реализации личности в различных социальных кругах, социализации ребёнка
в образовательном пространстве, адаптации личности в социуме.
Дополнительные программы данной направленности охватывают широкий
возрастной диапазон и многофункциональны по своему назначению
«Волонтеры», «Время, вперед!», «Юные инспектора движения», военно42
патриотический клуб «Юнармеец», школьная телестудия «PRO главное»,
«Орлята России», «Дружина юных пожарных».
Техническая направленность представлена занятиями по программам ,
«3D моделирование», «Программирование роботов», «Робототехника»,
«Летающая
робототехника»,
«Компьютерная
азбука»,
«Лазерные
технологии», «Токарные работы».
Дополнительные общеобразовательные программы на внебюджетной
основе представлены в направленности:
Социально-педагогической: «Группы детей 5-6 лет по адаптации к
условиям школьной жизни»; «Легкий английский»
Физкультурно-оздоровительной: “Фитнес”, “Шахматы”;
Технической: «Компьютерная азбука», “Робототехника (ЛЕГО)”, .
Внеурочная деятельность основного общего образования .
Духовно-нравственное
направление
представлено
Программой
«Музейное дело», направлена на обеспечение духовно-нравственного
развития школьников муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 80.
Общекультурное
направление
представлено
программой
«Барабанщики» в процессе занятий у детей повышается интерес к музыке,
развивается музыкальный слух, ребенок учится исполнять сам произведения
и тем самым расширяет свой кругозор, формирует знания во многих
областях музыкального искусства.
Спортивно-оздоровительное направление представлено Программой
«Юнармия». Рабочая программа основана на идее моральнопсихологического и физического развития воспитанников. Содержание
данного курса отражает основные положения программы «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 (2016-2020) годы»
принятой Правительством Российской Федерации.
Социальная деятельность представлена программой «Основы
проектирования» позволяет расширять кругозор, развивать социокультурные
компетенции учащихся, использовать теоретические знания на практике,
раскрывать нужные для каждого человека нормы общения людей в
культурном обществе.
5. Система поддержки талантливых детей (реализация программы
«Одаренные дети»)
Ежегодно в школе проходит предметная олимпиада школьников в
рамках Всероссийской олимпиады школьников. Динамика результатов
участия МАОУ СОШ № 80 во Всероссийской олимпиаде школьников за
2023 год.
Результаты Всероссийской олимпиады школьников 2023 года
43
Школьный тур 4-11 классы
всего участ
обуч-ся нико
в
олим
пиад
ы
792
781
Районный тур 6-11 классы
%, от коли кол- всего учас
кол-ва честв
во
обуч- тник
обучо
побе
ся
ов
ся
обуч- дите
оли
ся с лей и
мпи
ОВЗ приз
ады
еров
98%
4
351
543
93
%, от
колва
обучся
17%
Региональный этап
кол- колво
во
обуч- побе
ся с дите
ОВЗ лей и
приз
еров
0
30
кол-во
обуч-ся
кол-во
победит
елей и
призеро
в
1
1
В 2023 году во Всероссийской олимпиаде школьников на школьном
этапе принимали участие 781 обучающийся, из них 351 призер и победитель.
На муниципальном этапе (районном) в 6-11 классах принимало 93
обучающихся, из них 30 призеров и победителей. На региональном этапе
принимал участие 1 обучающийся, стал призером - 1 учащийся.
Таким образом, динамика результатов участия МАОУ СОШ № 80 за
2023 г. показывает, что в целом наблюдается стабильность в результатах, в
2023 г. отмечается повышение в количестве призеров и победителей на
муниципальном этапе. На заключительном этапе обучающиеся за 3 года
представлены не были.
Результаты участия МАОУ СОШ № 80 за 2021, 2022 и 2023 гг.
представлены в диаграмме.
Реализация городского проекта “Шахматы в школу” в 2023 году
Согласно Распоряжению Департамента образования г. Екатеринбург
№1947/46/36 от 15.10.2021г. МАОУ СОШ №80 вошла в состав участников
проекта «Шахматы – в школу» в статусе районного ресурсного центра.
44
Для реализации проекта в Учебный план школы был введен предмет
«Шахматы» во 2 за счет 3-его часа физической культуры и 4 классах в
рамках внеурочной деятельности:
2-е классы – 240 человек (2а,б,в,г,д,е,ж,з)
4-е классы – 122 человека (4а,б,в,г)
Для ребят, заинтересованных шахматами в рамках дополнительного
образования были организованы занятия в кружке «Шахматы» (4 группы по
1 часу 1 раз в неделю по 15 чел.) для обучающихся 2-4, 5-7 классов.
Материально-техническое оснащение:
1. Оформлен спец. кабинет для занятий шахматами – «Шахматный
клуб»;
2. Закуплено оборудование:
✔ шахматные столы (15 шт.),
✔ наборы шахматы (15 шт.),
✔ демонстрационная магнитная доска,
✔ настольные часы для шахмат (15 шт.)
✔ напольные шахматы (высота - 60см.)
✔ учебники по шахматам, входящие в федеральный перечень
рекомендованных учебников
✔ портреты великих российских шахматистов.
Для эффективной реализации проекта оформлена шахматная рекреация
элементами декора в шахматном стиле – «шахматный портал».
Кадровые ресурсы: занятия по шахматам проводит педагог 1
квалификационной категории, судья 1 категории – Казаринов Василий
Поликарпович.
Курсы повышения квалификации в области шахматного образования:
1. 16.02.2023г. Семинар «Организация обучения шахматам с
применением информационных технологий» в формате onlinе –
организатор «Уральская шахматная академия».
2. 10.04.2023г. Всероссийская конференция «Интеллектуальное
здоровье будущего поколения через шахматное образование в
школах» на базе УрГЭУ.
В 2023 г. были организованы и проведены следующие мероприятия для
обучающихся и родителей в рамках проекта:
Февраль 2023 года: выставка рисунков на шахматную тематику
«Шахматное королевство»;
Март 2023 года: Первенство общеобразовательных организаций
Орджоникидзевского района по шахматам "Шахматный Екатеринбург" (1
место в районе) – МАОУ СОШ №80 была площадкой проведения турнира.
Апрель 2023 года: Первенство города Екатеринбурга по быстрым
шахматам среди команд общеобразовательных организаций «Шахматный
Екатеринбург» на базе МАОУ Лицея №180.
45
Май 2023 года: Турнир по шахматам среди обучающихся
общеобразовательных организаций города Екатеринбурга
«Кубок
чемпионов", посвященный Дню Победы на базе МАОУ Лицея №180.
Декабрь 2023 года: шахматный турнир «Шахматный новый год» среди
обучающихся 1-7 классов (80 участников) совместно с Федерацией шахмат
г. Екатеринбурга.
Участие МАОУ СОШ № 80 в научно-практической конференции в 2023
году.
Ежегодно два раза в год (в декабре и апреле) в школе проходит
школьная научно-практическая конференция, где учащиеся и их
руководители показывают свои лучшие работы, демонстрируют свои
достижения в области проектной деятельности. В 2023 году в апрельской
конференции приняли участие 50 обучающихся 5-11 классов, 17
обучающихся 1-4 классов и в декабре 30 обучающихся 5-10 классов (работы
представлены в пяти направлениях). Как видно из графика динамика
школьного этапа НПК положительная. В дальнейшем обучающиеся
защищают свои проекты на научных конференциях и форумах всех уровней.
На региональный этап Всероссийской научно-практической конференции
проекты в 2022 и 2023 году не выходили, но участвовали в других конкурсах,
конференциях и форумах, где занимали призовые места.
Победители и призеры конкурсов среди обучающихся на
муниципальном, региональном и всероссийском уровнях
Конкурс, НПК
Уровень
ФИ
учащего
ся
Результа
т
46
«Большая перемена» среди обучающихся 8-10 классов
https://disk.yandex.ru/i/tdOKq7P7sxgyYg
Всероссийс
кий
Валиева
Яна
полуфина
лист
«Большая перемена» среди обучающихся 8-10 классов
https://disk.yandex.ru/i/OLMPI7kUl8BHpA
Всероссийс
кий
Черятни
кова
Анна
полуфина
лист
«Большая перемена» среди обучающихся 8-10 классов
https://disk.yandex.ru/i/Pi6cCgHQXVpzgQ
Всероссийс
кий
Кузьмин
а
Арсения
полуфина
лист
Чемпионат Свердловской области «ЮниорПрофи-2023»
Компетенция «Инженерный дизайн САПР» 14+
https://disk.yandex.ru/i/N0T-5Za0zJXd1w
Региональн
ый
Романен
ко
Тимур,
Кривоше
ина
Диана
3 место,
2023г.
Чемпионат Свердловской области «ЮниорПрофи-2022»
Компетенция «Прототипирование»
https://mlabs.pro/champ-junior-profi
Региональн
ый
Дягилев
Сергей,
Мухина
Ксения
3 место,
2023г.
Региональный отборочный этап по Свердловской области
VIII Всероссийской Олимпиады по 3Д-технологиям в
направлении Объемное рисование 9-11 класс
https://disk.yandex.ru/i/d1Mp9ZdfEMRnGA
Региональн
ый
Кузьмин
а
Арсения
1 место,
2023
Региональный отборочный этап по Свердловской области
VIII Всероссийской Олимпиады по 3Д-технологиям в
направлении Объемное рисование 9-11 класс
https://disk.yandex.ru/i/d1Mp9ZdfEMRnGA
Региональн Кочетков
ый
а Мария
1 место,
2023
Региональный отборочный этап по Свердловской области
VIII Всероссийской Олимпиады по 3Д-технологиям в
направлении Объемное рисование 5-6 класс
https://disk.yandex.ru/i/d1Mp9ZdfEMRnGA
Региональн Бессмерт
ый
ных Яна
3 место,
2023
47
Региональный отборочный этап по Свердловской области
VIII Всероссийской Олимпиады по 3Д-технологиям в
направлении 3D-моделирование и прототипирование 3-4
класс
https://disk.yandex.ru/i/d1Mp9ZdfEMRnGA
Региональн Высоцки
ый
й
Валенти
н
3 место,
2023
Региональный отборочный этап по Свердловской области
VIII Всероссийской Олимпиады по 3Д-технологиям в
направлении 3D-моделирование и прототипирование 3-4
класс
https://disk.yandex.ru/i/d1Mp9ZdfEMRnGA
Региональн Абашина
ый
Евелина
3 место,
2023
Региональный отборочный этап по Свердловской области
VIII Всероссийской Олимпиады по 3Д-технологиям в
направлении Объемное рисование 3-4 класс
https://disk.yandex.ru/i/d1Mp9ZdfEMRnGA
Региональн
ый
Нечкина
Юлия
2 место,
2023
Региональный отборочный этап по Свердловской области
VIII Всероссийской Олимпиады по 3Д-технологиям в
направлении Объемное рисование 3-4 класс
https://disk.yandex.ru/i/d1Mp9ZdfEMRnGA
Региональн Авдонин
ый
а
Елизавет
а
2 место,
2023
Региональный этап Чемпионата по профессиональному
мастерству “Профессионалы”
Компетенция: Цифровая метрология (Юниоры)
https://disk.yandex.ru/i/6fpdG8CI2bQTbQ
Региональн Копылов
ый
а
Виктори
я
3 место,
2023
Региональный этап Чемпионата по профессиональному
мастерству “Профессионалы”
Компетенция: Фрезерные работы на станках с ЧПУ
(Юниоры)
https://disk.yandex.ru/i/elxeoBPfy3EW8g
Региональн
ый
2 место,
2023
Кузнецо
в
Владими
р
48
Региональный этап Чемпионата по профессиональному
мастерству “Профессионалы”
Компетенция: Слесарная работа с металлом (Юниоры)
https://disk.yandex.ru/i/jI7vqm3R74C5Sg
II Всероссийская проектно-исследовательская школа
“Краефест” трек “Игра - дело серьёзное”
https://disk.yandex.ru/i/YRpc_zl0DTQ7vg
Региональн
ый
Дягилев
Сергей
3 место,
2023
Всероссийс Жемчуго
кий
в
Констант
ин
Победите
ль,
2023
Всероссийский конкурс “Туристический код моей страны,
города, поселка, района ПРО-туризм”
https://disk.yandex.ru/d/gaz0rDuGMc55yQ
Всероссийс
кий
Кузнецо
в
Владими
р
Диплом 2
степени
Всероссийский конкурс “Туристический код моей страны,
города, поселка, района ПРО-туризм”
https://disk.yandex.ru/i/A1d0uQCr7qPCsA
Всероссийс
кий
Кузнецо
в
Владими
р
Диплом 2
степени
Всероссийский конкурс “Туристический код моей страны,
города, поселка, района ПРО-туризм”
https://disk.yandex.ru/i/EWKlC0MUv4leSQ
Всероссийс Матрени
кий
на
Кристин
а
Диплом 1
степени
2023
Всероссийский конкурс “Туристический код моей страны,
города, поселка, района ПРО-туризм”
https://disk.yandex.ru/d/gaz0rDuGMc55yQ
Всероссийс Копылов
кий
Матвей
Диплом 2
степени
2023
ХIII Международный экологический молодежный форум
“Одна планета - одно будущее”
https://disk.yandex.ru/i/-dYTrIoGlzhk2w
Междунар
одный
Рамазано Диплом
ва Элиза победител
я, 2023
ХIII Международный экологический молодежный форум
“Одна планета - одно будущее”
https://disk.yandex.ru/i/1wgMRm4BgPd2kQ
Междунар
одный
Черятни
кова
Анна
Приз
зрительск
их
симпатий
49
Финал Регионального чемпионата по оказанию первой
помощи Свердловской области
https://disk.yandex.ru/i/I_nIelPfrs2-Dw
Региональн
ый
Черятни
кова
Анна,
Рамазано
ва Элиза,
Сокина
Дарина,
Чередни
к
Виктори
я,
Галиева
Алина
2 место,
2023
Всероссийский фестиваль краеведческих объединений
Российской Федерации трек “Поход”
https://disk.yandex.ru/i/EJBWjHEAavwrsA
Всероссийс
кий
Ратова
Наталья,
Палеева
Дарья,
Жемчуго
в
Констант
ик,
Бирулев
Максим,
Копылов
Матвей,
Куреньк
о
Василий,
Юрин
Макар
1 место,
2023
Межрегиональный исследовательский марафон
“Замысел.Краефест” Всероссийский фестиваль
краеведческих объединений
Трек “Брендирование в краеведении”
https://disk.yandex.ru/i/ukmZ19W2aISjaw
Региональн
ый
Кузнецо Номинаци
в
я
Владими “Успешн
р,
ый
Сычева
стартап”
Виолетта
,
Жемчуго
в
Констант
ин,
Ратова
Наталья,
Палеева
Дарья
50
6. Качество кадрового обеспечения
Образовательная организация укомплектована кадрами согласно
штатному расписанию. Управленческая деятельность по совершенствованию
кадрового потенциала направлена на стабильность состава педагогов,
мотивацию педагогического коллектива на создание условий для
обеспечения личностно-ориентированного подхода в обучении, воспитании и
развитии школьников, использование педагогических технологий в условиях
обновления содержания образования в системе школы.
Сведения об аттестованных педагогических работниках
Всего педагогических
работников
66
Всего
аттестованных
педагогических
работников (чел)
ВКК
1КК
9
27
Соответствие
занимаемой
должности
0
Количество
неаттестованных
педагогических
работников
30
В МАОУ СОШ № 80 имеют высшую квалификационную категорию 14
% педагогов, первую квалификационную категорию 41 %, не имеют
квалификационной категории 45 %, - это молодые специалисты.
Педагоги МАОУ СОШ№ 80 имеют отраслевые награды
№п/
п
Награды
1.
2.
"Заслуженный учитель РФ"
"Ветеран труда" Свердловской
области
3.
Почетная
грамота
образования РФ
Знак "Почетный работник
образования
4.
5.
2023
0
1
Министерства
1
общего
Областные награды (Почетные грамоты
Правительство Свердловской
области,
0
6
МОПОСО, Губернатора.)
Средний возраст преподавателей – 36 лет
Основную часть педагогического коллектива составляют опытные
учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным
мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.
Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения
качества образования.
51
6.1. Обобщение и распространение педагогического опыта
Ежегодной традицией в практике МАОУ СОШ № 80 является
проведение единого методического дня.
Ежегодно в марте-апреле в школе проходят единые методические дни.
Методические дни являются связующим звеном для всех участников
образовательных отношений. Это одна из форм внутришкольного
повышения квалификации педагогов, профессионального совершенствования
учителя, педагогическая поддержка творческого становления и развития
обучающихся.
Целью единого методического дня является совершенствование
профессионального мастерства педагогов и творческого потенциала
учащихся. Проводимая в школе работа по организации единых методических
дней дает свои положительные результаты - происходит внедрение
современных педагогических технологий в образовательную деятельность,
создание активной творческой среды в школе, обмен опытом и многое
другое.
Раз в четверть в школе проходят предметные недели. Это многогранное
единство мероприятий, объединенных общими задачами. Для решения этих
задач рационально построена система конкурсов, игр, олимпиад,
тематических клубов.
Опыт педагогической деятельности учителя школы представляют
ежегодно на районных, городских, областных мероприятиях.
Также большинство учителей школы ведут персональный сайт,
который дает большие возможности в работе учителя. Ведение учителем
персонального
сайта
позволяет
разработать
и
предложить
профессиональному педагогическому сообществу инновационные модели
содержания образования, совместно действовать по использованию
ресурсов. Сетевые взаимодействия открывают новые перспективы в сфере
образования и позволяют вывести его на качественно новый уровень.
Информация об учителях, транслирующих педагогический опыт
научной и учебно-методические работы за 2023 г.
№
Год
12023
2023
2023
г.
Наименование работы
Первый межведомственный и
межрегиональный форум «Инженер
знаний для нового поколения
исследователей и изобретателей»
Всероссийский фестиваль по
профориентации «Билет в будущее»
ФИО педагога
Меньшенина Ж.М.
Габова Е.Р.
Обобщение опыта работы с
Президентской библиотекой в рамках
Меньшенина Ж.М.
Гришина И.В.
Меньшенина Ж.М
Габова Е.Р.
Добротворская Л.Л.
Никитина С.В.
52
2023
г.
2023г.
2
0
2
12023
г.
июнь
22023
г.
2023
г.
2023
г.
2023г.
X Всероссийского ежегодного
выездного совещания руководителей
региональных центров и партнеров
Президентской библиотеки
Единый методический день
"Трудовое воспитание школьников,
основанное на уважении к труду,
трудящимся, результатам труда
(своего и других людей), ориентация
на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное
самовыражение в продуктивном,
нравственно достойном труде в
Российском обществе"
48 сессия управленческих команд в
Артеке «Эффективное управление
воспитательной
деятельностью
в
образовательной организации»
Цикл мероприятий по подготовке
инструкторов
детско-юношеского
туризма (ДЮТ) для педагогических
работников Свердловской области
Шалынина Л.Г.
Романенко Ю.А.
Цикл мастер-классов по
робототехнике
Габова Е.Р.
“Свеча памяти”
Габова Е.Р.
XIII Международный
экологический фестиваль
Добротворская Л.Л.
Всероссийский фестиваль
краеведческих объединений
“КРАЕФЕСТ” Москва
Добротворская Л.Л.
Гришина И.В.
Меньшенина Ж.М.
Добротворская Л.Л.
Габова Е.Р.
Добротворская Л.Л.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах, НПК 2023 г.
Конкурс, НПК
Уровень
Всероссийский конкурс
Института детства, семьи и
воспитания; номинация
«Уклад образовательной
организации», проект
«Организация пространства
тьюторского сопровождения
в воспитательной среде
школы»
Всероссийский
Городской конкурс
Муниципальный
ФИО педагога
Результат
Меньшенина Ж.М.
Добротворская Л.Л.
Габова Е.Р.
Гришина И.Н.
Участие
Габова Е.Р., советник
Лауреат очного
53
«Образ_ЕКБ: Воспитать
человека 2023/2024» в
номинации «Уклад
образовательной
организации»
директора по
воспитанию и
взаимодействию с
детскими
общественными
объединениями
этапа
«Образ_ЕКБ: Воспитать
человека 2023/2024» в
номинации «Уклад
образовательной
организации»
Городской
Гришина И. В.,
заместитель директора
по воспитательной
работе
лауреат очного
этапа
Городской конкурс
«Образ_ЕКБ:
Педагогический дебют
2023» в номинации
«Учитель»
Городской
Хусаенова Е. Д.,
учитель начальных
классов
участие
Городской конкурс
“Методический триумф”
Городской
Городской конкурс
наставнических пар
Педагогический тандем
Городской
1.
2.
3.
4.
Обрезкова Ксения
Викторовна, учитель
начальных классов
Снигирев Н.С.
Казаринов И.В.
Победитель
финалисты
Исходя из вышеизложенного, поставлены следующие задачи на
2024 год:
Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении
новыми педагогическими технологиями, согласно профессиональному
стандарту Педагога;
Активизировать
работу
по
выявлению
и
обобщению,
распространению передового педагогического опыта творчески
работающих педагогов;
Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности
образования, уровня профессиональной компетентности и методической
подготовки педагогов;
Обеспечивать методическое сопровождение работы молодых и вновь
принятых специалистов.
7. Основные направления воспитательной деятельности
Воспитание – есть управление процессом развития личности через
создание благоприятных для этого условий.
Цель воспитательной работы школы - развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных,
духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил
и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
54
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Задачи
воспитания
обучающихся
в
общеобразовательной
организации: усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей,
традиций, которые выработало российское общество (социально значимых
знаний); формирование и развитие личностных отношений к этим нормам,
ценностям,
традициям
(их
освоение,
принятие);
приобретение
соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного
опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений,
применения полученных знаний; достижение личностных результатов
освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных
программ включают осознание российской гражданской идентичности,
сформированность ценностей самостоятельности и инициативы, готовность
обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально
значимой деятельности, сформированность внутренней позиции личности
как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в
целом.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации
планируется
и
осуществляется
на
основе
аксиологического,
антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного,
личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов воспитания:
гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности
детей и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной
жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
Виды, формы и содержание деятельности:
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в
рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из
них представлено в соответствующем модуле и реализуется через план
воспитательных мероприятий, утвержденных на текущий 2023 год.
План составлен по месяцам и разделён на тематические модули,
утвержденные рабочей программой
Модуль 1. Урочная деятельность
Модуль 2. Внеурочная деятельность
Модуль 3. Классное руководство
Модуль 4. Основные школьные дела
Модуль 5. Внешкольные мероприятия
Модуль 6. Организация предметно-пространственной среды
Модуль 7. Взаимодействие с родителями (законными
представителями)
55
Модуль 8. Самоуправление
Модуль 9. Профилактика и безопасность
Модуль 10. Социальное партнерство
Модуль 11. Профориентация
Модуль 12. Детские общественные объединения
Модуль 13. Добровольческая деятельность
Модуль 14. Школьные медиа
Модуль 15. Школьный спортивный клуб «Школа чемпионов»
Модуль 16. Школьный театр «Лукоморье»
Воспитательная
работа
осуществляется
в
рамках
любой
организационной формы, не преследует прямого достижения цели, потому
что его результаты не так явственно ощутимы и не так быстро обнаруживают
себя, как например, в процессе обучения. Но поскольку педагогическая
деятельность имеет определенные хронологические границы, на которых
фиксируются уровни и качества сформированности личности, можно
говорить и об относительно конечных результатах воспитанности,
проявляющихся в позитивных изменениях в сознании воспитанников, эмоциональных реакциях, поведении и деятельности в традиционных и
инновационных формах:
■
Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний и праздники по
параллелям, 01.09.2023;
■
Посвящение в Первоклассники, 16.10.2023;
■
поздравления ветеранов – «День пожилого человека» - 01.10.2023,
11а,10а;
■
Концерт праздничный ко Дню учителя - 05.10.2023;
■
Поздравительный концерт ко Дню матери ;
■
Единые классные часы (ко дню народного единства, дни воинской
славы и памятные даты России);
■
Конкурс «Новогодняя игрушка» школьный этап с 23.11.2023
по
20.12.2023,, районный этап – до 15.12.2023;
■
Неделя безопасности с 16.12.2023 по 20.12.2023, проведение
инструктажей по ТБ;
■
Празднование школьным коллективом Нового года:
⮚
Смотр кабинетов по оформлению к Новому году, 20.12.202324.12.2023;
■
Месячник защитников Отечества;
■
Уроки Мужества для начальной школы, 07.02.2023;
■
Военно-спортивная игра «Зарница», на территории школы и
школьном дворе, 22.02.2023 (все классы);
■
Поздравительный концерт к 8 марта;
■
Конкурс рисунков ко Дню космонавтики;
■
Вахта памяти и поздравление ветеранов района с «Днём победы»;
■
Участие в в районной встрече с ветеранами завода ПАО МЗиК;
■
Последний звонок 9, 11 классов;
56
■
■
Общешкольная акция «За честь школы!»;
Всероссийская акция 12 июня – день России (онлайн);
Результативность воспитательной работы за 2023 год
Название конкурса
уровень
достижения
“Медиатор - это круто” для город
учащихся -членов школьных служб
примирения
1 место
Муниципальный этап Всероссийских город
соревнований
по
легкоатлетическому четырехборью
”Шиповка юных”
1 место
Городская выставка декоративно- город
прикладного творчества “Радуга
талантов”
3 место Бучельникова Алиса
Всероссийский конкурс народного всероссийский
творчества “Изумрудные россыпи”
1 место номинация
патриотический танец
1 место номинация народный
танец
Гражданско-патриотический проект район
“Наследники России”
3 место
V Всероссийский
Фестивале- всероссийский
конкурс детского хореографического
творчества"Танцевальная карусель
Лауреаты
II степени
номинации "Детский танец"
Городская
веб-викторина город
«Головоломки общества»
призер
Ратова Наталья
Городской
конкурс
Екатеринбург
3 место, номинация “Новичок”
MediaSkils- город
в
Выставка-конкурс изобразительного район
творчества «Золотая кисть»
1 место Бирюкова Мария
2 место Новичкова Алиса
Районный конкурс чтецов “Живое район
слово”
1 место Князев Арсений
2 место Хисматулина Варвара
2 место Куренько Василий
«Большая перемена»
Полуфиналисты
Черятникова Анна
Валиева Яна
Всероссийский
57
Кузьмина Арсения
Конкурс
военно-патриотической Район
песни «Катюша»
Лауреат 2 степени
МАОУ СОШ № 80 имеется собственная система поощрений всех
участников образовательных отношений: линейки по итогам общественно
значимых мероприятий (предметных недель, конкурсов и т.д.).
Продолжает активно функционировать на 4 этаже здания школы Центр
детских инициатив - многофункциональное пространство, являющееся
местом притяжения школьников, центром формирования их креативного
мышления, самореализации, профориентации, социализации.
В нашей школе ЦДИ используется как:
● пространство школьного ученического самоуправления "Совет
старшеклассников", место встреч, сборов;
● место сбора команд (обществ, кружков) по направлениям интересов детей;
● место встреч с детскими общественными объединениями (движениями),
родительским, педагогическим, профессиональным сообществом для
проведения совместных мероприятий, проектной деятельности, игр;
● рабочее место советника директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями;
● место для проведения мероприятий внеурочной деятельности,
дополнительного образования детей.
1 февраля 2023 года в МАОУ СОШ № 80 было открыто первичное
отделение РДДМ (Российского движения детей и молодежи). Лучшие
ученики нашей школы получили право носить галстук РДДМ и
реализовывать свои идеи в рядах активных школьников. Все ребята дали
торжественное обещание быть честными, успешными в учёбе и
общественной жизни, помогать младшим и заботиться о старших.
МАОУ СОШ № 80 ведёт целенаправленную работу по развитию
воспитательного потенциала семьи. В школе проводятся родительские
собрания – общешкольные и классные. Нетрадиционной формой
родительских собраний, проводимых в школе, являются «Круглые столы»,
вечера вопросов и ответов, творческие отчеты и презентации. Родители –
постоянные участники общешкольных мероприятий. В связи с
ограничительными мерами родительские собрания, начиная с 4 четверти
проводились в режиме онлайн. Активная работа Совета родителей. В школе
планово и системно ведется деятельность Совета по профилактике,
организована работа с семьями, оказавшимися в трудной жизненной
ситуации.
Преобладающее количество родителей обучающихся школы являются
единомышленниками педагогического коллектива. Проведенное онлайн
анкетирование
родителей
свидетельствуют
о
высокой
степени
удовлетворенности.
58
Подводя итоги, необходимо обозначить воспитательные задачи, стоящие
перед педагогическим коллективом школы в 2023 году:
1. Активизировать деятельность методического объединения классных
руководителей.
2. Совершенствовать методы и способы приема формирования
патриотических качеств у школьников.
3. Совершенствовать условия, необходимые для развития и сохранения
здоровья обучающихся.
4. Продолжать создание условий для самореализации личности каждого
ученика.
5. Продолжать работу по формированию у детей гражданскопатриотического сознания.
6. Повышать эффективность работы по воспитанию нравственной и
правовой культуры.
7. Усилить работу по профориентации обучающихся.
8. Усилить роль семьи в воспитании детей, укреплять взаимосвязь школы
и семьи в интересах развития ребенка.
9. Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного
отношения к правам друг друга.
Данные задачи лягут в основу концепции построения системы
воспитания как педагогического компонента социализации школьников.
Организация системы патриотического воспитания
Процесс патриотического воспитания в МАОУ СОШ №80
характеризуется целенаправленностью, активностью и высокой степенью
организации. Система традиционных общешкольных мероприятий
ориентирована на формирование гражданско - патриотических качеств
личности, направлена на пропаганду лучших достижений национальной
культуры и духовного наследия. В школе наличествует отряд “Юнармеец” ,
15 учащихся являются членами «Юнармии».
Совместная деятельность обучающихся и педагогов позитивная и
устойчивая и направлена на процесс патриотического воспитания
подрастающего поколения. Организация работы по гражданско-патриотическому
воспитанию
Мероприятие
Кол-во участников
обучающихся
участие в оборонно-спортивных сборах
6
Выставка рисунков в рамках акции «Мы 75
помним и гордимся!» в рамках Декады
Героев Отечества
педагогов
родителей
1
0
12
0
59
Возложение
цветов
у
мемориала 15
«Кузнецова Н.И.» на бульваре Культуры
перед ДК УЗТМ по ул. Фестивальная, 12
1
0
Конкурс чтецов, посвященный
Защитника Отечества
12
0
Школьный Фестиваль патриотической 1224
песни «Солдатский конверт»
42
24
Поздравление ветеранов на все праздники
10
2
2
61
2
0
Акция «Подарок солдату!»
1100
37
18
Зарница, Зарничка
1112
37
0
Акция “Талисман добра”
12
3
0
Экскурсия «История школы №80 в годы 630
Великой Отечественной войны 19411945гг»
22
0
участие в районной игре “Последний 6
герой” в рамках
районного проекта
“Наследники России”
1
0
Оформление фасада школы к 9 мая
4
0
Встреча с Советом ветеранов ПАО МзИК 5
на базе МАОУ СОШ №138 , посвященная
Победе в Великой Отечественной войне
1
0
Патриотическая программа в ДК им. 30
Лаврова (6 класс)
1
1
Дню 103
18
60
Школьный этап Президентских состязаний 468
и
Президентских
спортивных
игр,
посвященных
Победе
в
Великой
Отечественной войне
3
0
Сдача норм, испытаний ВФСК ГТО
48
1
0
ИТОГО
4923
185
47
Гражданско-патриотическому воспитанию в школе уделяется большое
внимание. Учащиеся школы активно принимают участие в мероприятиях
данного направления разного уровня.
Вывод: Сравнивая количественные показатели участия в
мероприятиях гражданско-патриотической направленности можно увидеть
увеличение количества учащихся и педагогов, задействованных 2023
учебном году в мероприятиях по данному направлению. Количество
родителей, принявших участие в мероприятиях патриотической
направленности, осталось практически на том же уровне. Такую динамику
можно объяснить форматом школьных мероприятий, носящих массовый
характер и охватывающих всех обучающихся ОУ. Анализируя полученные
данные при планировании на следующий год необходимо продумать
мероприятия, в которых можно задействовать не только учащихся и
педагогов, но и которые будут интересны и доступны родителям
Название
проектов
гражданскопатриотической
направленности,
реализованных в ОУ в 2023 гг.
результативность и эффективность
проекта
Работа
кружка
дополнительного Соревнования по полиатлону в рамках
образования «Юнармеец»
районной
военно-спортивной
игры
«Экспедиция Память» 2 место
Участие в проекте «Время, вперед!»
МАОУ СОШ №67 по следующими
направлениям:
1.
По результатам проекта:
3А – 1 место
3 В – 1 место
4 А – 4 место
4Б – 4 место
Встреча делегаций из ЛНР и ДНР
Совет обучающихся 12 человек
в рамках Всероссийского проекта
Российского движения школьников
«Классные встречи РДШ» встреча с
Денисом Алексеевичем Бондаренко,
начальником отдела подготовки населения
9б, 10а, 10б, 11а классы - 120 чел.
61
Управления гражданской обороны и
защиты населения ГУ МЧС России по
Свердловской области.
Проведение классных часов
представителем пожарной части №19
60 человек в 10а, 10б классах
Подводя итог за год можно сказать, что результативность работы
коллектива по военно-патриотическому воспитанию находится на высоком
уровне. В школе налажено взаимодействие с организациями и
учреждениями,
общественными
движениями
патриотической
направленности:
✔ Государственное автономное учреждение Свердловской области
«Региональный центр патриотического воспитания» под
руководством героя России – И.О. Родобольского;
✔ Всероссийское
детско-юношеское
военно-патриотическое
общественное движение «ЮНАРМИЯ»;
✔ Институт МВД России;
✔ Российское движение детей и молодежи “Движение Первых”
8. Функционирование внутренней системы оценки качества
образования
Внутренняя система оценки качества образования создана с целью
мониторинга результатов реализации ФГОС. Разработка, внедрение и
обеспечение функционирования модели осуществляется администрацией
школы.
Существует ряд нормативно-правовых актов, на которые мы
опираемся при формировании ВСОКО.
К основным относятся:
✔ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»
✔Федеральная целевая программа «Развитие образования на 20162020 годы»
✔Приказ Министерства образования и науки № 462 «Об
утверждении порядка самообследования образовательной
организацией»
✔Приказ Министерства образования и науки № 1324 «Об
утверждении показателей деятельности ОО, подлежащих
самообследованию».
Оценка образовательных результатов состоит из четырех уровней:
1.
Качество управления
2.
Качество процесса (результаты освоения обучающимися основной
образовательной программы)
3.
Качество результата (оценка реализации образовательных услуг)
62
4.
Качество условий (оценка условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность)
Качество управления ОО
Выступает как инструмент диагностики структуры управления и
включает:
- оценку состояния административной системы ОО;
- ведение документооборота и оценку наличия и соответствия локальных
актов установленным требованиям;
- мониторинг работы педагогического совета, родительских комитетов;
- диагностику деятельности администрации и т.д.
Качество процесса
Предполагается оценка следующих показателей:
- предметные результаты и достижения (проводят сравнительный анализ
ВСОКО, НОКО, ГИА и др.)
- оценку социализации учащихся, состояния здоровья, личных достижений
(олимпиады, спортивные соревнования и т.д.);
- выявление групп риска и контроль работы с ними;
- исследование эффективности социального партнерства.
Качество результата
В данном разделе проводится анализ по следующим критериям:
- соответствие ООП требованиям ФГОС;
- индивидуальная работа с учениками;
- эффективность осуществления учебного плана на уровне школы, качество
преподавания;
- исследование организации внеурочной работы и наличие дополнительных
образовательных программ;
- оценка эффективности работы с родителями, степени их
удовлетворенности.
Качество условий
Общая оценка организационной структуры ОО характеризуется
следующими параметрами:
- материально-техническое и информационное (ИКТ) оснащение;
- выполнение санитарно-гигиенических требований (СанПиН 2.4.2.2821-1 О);
- организация медицинского сопровождения и питания;
- соответствие педагогов требованиям профстандартов;
- микроклимат в организации.
9. Профилактическая работа
Цель
профилактической
работы:
использование
системы
воспитательных воздействий, направленных на формирование позитивной
социальной ориентации.
Основные задачи: предупреждение безнадзорности, беспризорности,
правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних;
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
63
своевременное выявление детей и семей, находящихся в социально опасном
положении или группе риска; оказание педагогической помощи
несовершеннолетним с отклонениями в поведении, имеющими проблемы в
обучении; оказание помощи семьям в обучении и воспитании детей,
выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в
совершение преступлений и антиобщественных действий, проведение
информационной разъяснительной работы среди учащихся и их родителей
Проблемы: Дети группы риска спортивные секции и досуговые центры не
посещают, проводят свободное время на улице чаще всего с
неблагополучными старшими товарищами и ещё дальше отдаляются от
учёбы в школе и дополнительных досуговых центрах.
Социальный паспорт школы
2021-2022
2022-2023
Общее количество учащихся
1115
1542
Неполные семьи
183
403
Многодетные семьи
69
122
Малоимущие
63
229
Дети инвалиды
5
17
0
0
СОП дети / семьи
0
0
Учет ОП ПДН №15
0
0
Внутришкольный учет
3
0
Неблагополучные семьи
2
0
Мигранты,
переселенцы
вынужденные
Традиционные профилактические акции
✔ День профилактики ВИЧ.
✔ Здоровый образ жизни.
✔ Семья и школа вместе.
✔ Профилактика употребления табака и алкоголя.
✔ Профилактика экстремизма и терроризма в подростковой среде.
Необходимо усилить взаимодействие школы с социальными
партнерами системы профилактики правонарушений, максимально плотно
сотрудничать с родителями, дети которых пропускают школьные занятия и
наконец постараться убедить категорию таких детей, что учёба и
дополнительное развитие в досуговых центрах им обязательно пригодятся в
жизни.
64
10.Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение
Библиотека школы представляет собой современное помещение, состоящее
из
✔ абонемента открытого доступа, расположенного на двух этажах;
✔ комфортной зоны для чтения, оборудованной 17-ю мягкими кресломешками;
✔ современного просторного читального зала, оборудованного 38-ю
рабочими местами, проектором, интерактивной доской, 13-тью
компьютерными столами с удобными посадочными местами и 13-тью
компьютерами, имеющими высокоскоростной интернет, что
позволяющие использование учащимся и преподавателям не только
школьные документы, но, а также ресурсы крупных библиотек, таких
как сайт библиотеки ГПНТБ;
✔ кинозала с 50-ю конференц-креслами и трибуной для выступлений,
используемого для проведения видео-конференций, участия в
вебинарах и других крупных или открытых мероприятий.
Библиотека оснащена системой автоматизированной книговыдачи:
оказание услуг пользователям производится на 2-х станциях
самостоятельного обслуживания
У каждого пользователя библиотеки имеется личный кабинет в системе
САБ ИРБИС64, который содержит сведения об изданиях, предоставленных
во временное пользование, о датах выдачи и возврата библиотечных
документов, задолженностях читателя.
У каждого зарегистрированного читателя имеется читательский билет.
Посещение фиксируется путем считывания штрих-кода на читательском
билете. Во время считывания открывается электронный формуляр
пользователя.
Фонд библиотеки состоит из различных видов учебной, научнопопулярной, программно-методической, художественной литературы. Фонд
библиотеки формируется в соответствии с учебными планами и
программами, анализом книгообеспеченности образовательной деятельности
и информационными запросами читателей. Фонд библиотеки заведен в
электронный каталог, состоящий из 1154-х наименований документов.
Комплектование учебного фонда определяется в соответствии с
федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательном учреждении,
реализующих образовательную программу общего образования и с учетом
потребностей школы и учебными программами, главной целью которых
является реализация государственных образовательных стандартов.
Качество учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения обусловлено наличием программ и учебно-методического
обеспечения образовательной деятельности в соответствии с реализуемыми
Основными образовательными программами основного общего и среднего
общего образования, в том числе на электронных носителях.
65
Учебно-методическая
и
информационная
база
библиотеки
обеспечивает поддержку образовательной деятельности обучающихся и
педагогов в условиях ФГОС: библиотека укомплектована печатными,
электронными и информационно-образовательными ресурсами по всем
учебным предметам.
Соблюдены требования к учебно-методическому обеспечению:
✔
Наличие учебников;
✔
Наличие учебно-методической литературы и материалов по всем
учебным предметам основной образовательной программы основного
общего образования, среднего общего образования;
✔
Наличие дополнительной литературы (отечественной и зарубежной,
классической и современной художественной литературы, научнопопулярной литературы, изданий по изобразительному искусству и музыке,
физкультуре и спорту, экологии, справочно-библиографические и
периодические издания, словари).
✔
Имеется библиотека с учебной и художественной литературой. Общий
фонд библиотеки составляет 42890 экз., в том числе учебная литература 40399экз., художественной литературы - 2491 экз., методическая литература 189 экз., электронные ресурсы - 254 экз.
Обеспеченность учебной литературой в соответствии с федеральным
перечнем учебников, рекомендуемых при реализации, имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, составляет 100 %.
Пользуются библиотекой - 1930 человек из них - 1543 учащихся и 66
педагогических работников.
17 марта 2023 года было подписано соглашение о сотрудничестве
между ФГБУ «Президентской библиотекой имени Б.Н. Ельцина» и МАОУ
СОШ № 80. Для реализации Соглашения в библиотечно-информационном
центре школы 10 компьютеров читального зала были оборудованы
необходимыми техническими средствами для обеспечения доступа с данных
пользовательских мест к фондам Президентской библиотеки.
Открытие центра удаленного доступа к фондам Президентской
библиотеки позволяет всем читателям библиотеки школы: и детям, и
педагогам, и родителям – получить возможность ознакомиться с
электронными копиями произведений и документов по истории России,
теории и практике российской государственности и вопросам русского
языка как государственного языка Российской Федерации.
11. Качество материально-технической базы
Строительство нового здания школы № 80 завершено в июне 2021
года, передача здания и ввод в эксплуатацию – сентябрь 2021 года.
На месте старого здания школы, которое было открыто в 1936 году и
рассчитано на 425 обучающихся, построена новая современная школа на
1000 мест.
66
Новое здание школы согласно паспорту объекта капитального
строительства имеет три 4-х этажных блока, общая площадь составляет 17
480 кв.м. В отдельном блоке расположены 16 кабинетов начальной школы и
4 игровых для обучающихся младших классов. Кабинетов старшей школы –
30, включая слесарную и столярную мастерские, отдельные кабинеты для
обучения навыкам приготовления пищи и навыкам кройки и шитья, при
кабинетах физики и химии предусмотрены отдельные лаборатории для
проведения практических и лабораторных работ. Кабинеты иностранного
языка оснащены мобильными компьютерами с программным обеспечением
для лингафонного кабинета.
На первом этаже здания размещаются медицинский блок (кабинет
врача, процедурный и прививочный кабинеты), пищеблок с обеденным залом
на 512 мест, зал для специальных медицинских групп, оснащенный
современными тренажерами, библиотечно-информационный центр с
системой доступа к открытым фондам, абонементом, читальной и
компьютерной зоной, а также
киноаудиторией, оснащенной
мультимедийным оборудованием с возможностью онлайн-трансляций.
Современный двухуровневый библиотечно-информационный центр с
открытым доступом к книжным фондам оборудован автоматизированной
информационно-библиотечной
системой
и
оснащен
мобильными
компьютерами для коворкинга.
На втором этаже располагаются два спортивных зала площадью 284,1
кв.м., и 717,8 кв.м. оснащенные современным оборудованием;
многофункциональный актовый зал на 385 мест. оснащен пультом
управления звукотехническим оборудованием и постановочным освещением
сцены актового зала и управляемой видеокамерой.
В школе имеются кабинеты логопеда и педагога-психолога.
В трех кабинетах внеурочной деятельности создан профильный
инженерно-технологический класс, оснащенный комплексной лабораторией
по изучению аналоговой и цифровой электроники, микропроцессоров,
программирования электронных устройств, лабораторией 3D-моделирования
и прототипирования, робототехническими наборами, наборами учебного
квадрокоптера и наборами для FPV-полетов; студия дизайна, оборудованная
комплектами для термопереноса на различные материалы и поверхности, а
также школьная фото- и телестудии.
Для обеспечения безопасного нахождения обучающихся и сотрудников
установлена система контроля доступа, видеонаблюдение внешнее и
внутреннее, для соблюдения норм пожарной безопасности – современная
система дымоудаления.
Для перемещения инвалидов-колясочников создана доступная среда
на территории и внутри здания: отсутствие порогов, широкие проемы,
оборудованы специальные санитарно-гигиенические помещения, имеются
два лифта. Для инвалидов по слуху и зрению обеспечено дублирование
67
звуковой и зрительной информации. На каждом этаже здания имеются
кнопки вызова помощника.
Территория школы выложена тротуарной плиткой, на пришкольной
территории имеются три площадки, оборудованные современными и
безопасными малыми архитектурными формами, для организации
подвижных игр и отдыха обучающихся; одна площадка для тихого отдыха,
оборудованная скамейками; площадка для спортивных игр (баскетбол);
площадка для воркаут с прорезиненным покрытием, площадка для сбора
обучающихся и проведения общешкольных мероприятий.
11.1. Доступ к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям
С целью обеспечения доступа к сети Интернет заключен договор на
предоставление услуг связи с АО «ЭР- Телеком Холдинг» от 01.01.2024 №
NE 207774774.
C целью обеспечения контентной фильтрации в МАОУ СОШ № 80
установлено программное обеспечение SkyDNS Kit, тип контент-фильтра интернет шлюз. Все персональные компьютеры, имеющие доступ к сети
Интернет, имеют контент-фильтр.
Учреждение использует ресурсы Всероссийской образовательной сети
«Дневник.ру», благодаря чему создана электронная среда для обучающихся,
учителей и родителей обучающихся. Пользователям доступны модули
электронный дневник, медиатека, библиотека образовательной литературы,
онлайн-тренинг тестирования, домашнее задание.
С
цельюобеспечениядоступакинформационнымсистемамиинформационнотелекоммуникационным сетям лиц с ограниченными возможностями
здоровья сайт МАОУ СОШ № 80 предусматривает версию для лиц с
нарушением зрения.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается
доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования
инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Электронные ресурсы - 254 экземпляра (по всем предметам учебного плана).
11.2. Условия питания обучающихся
Организация питания обучающихся осуществляется на основании
Договора № 32211569524/125332 с ООО “ Фабрика вкуса».
Срок окончания действия контракта 31.12.2023 года.
Наименование предприятия-организатора питания:ООО “ Фабрика вкуса»
ФИО руководителя: Парлюк Владимир Васильевич
Адрес: 620043, г. Екатеринбург, ул. Ленинградская д.34 корп.1 кв.26
Заведующая производством школьной столовой: Крутикова Оксана
Анатольевна Ответственными за организацию питания в режиме учебного
дня, обеспечение санитарно-бытовых условий приема пищи и питьевого
68
режима, информирование обучающихся, персонала и родителей,
обучающихся по вопросам организации питания, является диспетчер по
организации питания: Репина Мария Павловна.
В структуру столовой входят
11.3. Охрана здоровья обучающихся
Охрана здоровья обучающихся в МАОУ СОШ № 80 осуществляется в
соответствии со статьей 41 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании».
Медицинское обслуживание учащихся осуществляется в соответствии
с приказом Министерства здравоохранения Свердловской области и
Министерства общего и профессионального образования Свердловской
области от 16.09.2014 № 1178-п/210-д «О совершенствовании медицинского
обеспечения в образовательных организациях Свердловской области»,
Порядком оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе
в период обучения и воспитания в образовательных организациях,
утвержденным Приказом Министерства здравоохранения РФ от 5.11.2013 №
822и.
Медицинское обслуживание учащихся осуществляется в медицинском
блоке, в котором функционируют:
- кабинет врача
- прививочный кабинет
- процедурный кабинет
Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья
Для
обеспечения
безопасного
нахождения
обучающихся
и сотрудников установлена система контроля доступа, видеонаблюдение
внешнее и внутреннее, для соблюдения норм пожарной безопасности –
современная система дымоудаления.
Для перемещения инвалидов-колясочников создана доступная среда
на территории и внутри здания: отсутствие порогов, широкие проемы,
оборудованы специальные санитарно-гигиенические помещения, имеются
два лифта. Для инвалидов по слуху и зрению обеспечено дублирование
звуковой и зрительной информации. На каждом этаже здания имеются
кнопки вызова помощника.
69
II. Анализ показателей деятельности Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 80
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
Анализ показателей самообследования МАОУ СОШ № 80
на 31.12.2023 года
Показатели
Единица измерения
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности
учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 классов по русскому
языку
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 классов по
математике
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по русскому
языку
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников
1331 чел.
731 чел.
518 чел.
86 чел.
725 чел./66,45%
3,79
3,44
72,21
59,6
0
1/1,14
70
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
1.19.1.
1.19.2.
1.19.3.
1.20.
9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
результаты
ниже установленного минимального
количества
баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты
об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших аттестаты
о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся-победителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование с
0
0
1/1,14
0
3/ 3,44 %
4/13,79%
782/ 50 %
66/4 %
32/2,1%
8/ 0,5%
1/0,01%
0
71
1.21.
1.22.
1.23.
1.24.
1.25.
1.26.
1.27.
1.28.
1.29.
1.29.1.
1.29.2.
углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование в рамках
профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся, с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся, в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических
работников,
в том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников в том
числе:
Высшая
Первая
48/4,3%
0
268/17,4%
66
47/71,21 %
45/68,18 %
19/28,78%
19/28,78%
36/54,54 %
9/13,63 %
27/40,90%
72
1.30.
1.30.1.
1.30.2.
1.31.
1.32.
1.33.
1.34.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж
которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов,
в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Наличие в образовательной организации
системы
электронного документооборота
32/48,48 %
7/10,60 %
30/45,45 %
4/6,06%
68/100%
68/100%
0,17
27,8
Да
73
74
75
